Paternidad Adolescente

Provincia de Buenos Aires
Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
Instituto Superior de Formación Docente Nº129





* Carrera: 2° año del Profesorado de Historia

* Espacio curricular: Psicología y cultura del alumno de Educación Polimodal


Marco teórico

La adolescencia esuna etapa de desarrollo humano aceptada por todos, que no significa sólo el tránsito de la niñez a la adultez, sino que en su devenir sobrevienen diversos y complejos cambios biológicos, psicológicos y sociales que caracterizan la edad.
En la actualidad la adolescencia es un período más prolongado por diversas razones. Por una parte, las personas maduran hoy más temprano que hace un siglo, esdecir, que existe una tendencia secular en el crecimiento y la maduración.
Es conocida la posición intermedia que ocupa el adolescente que lo conduce a situaciones contradictorias. Unas veces es considerado adulto exigiéndosele responsabilidad, mientras que en otro se le percibe como incapaz de tomar decisiones limitándose su independencia.
El adolescente transita por una nueva situación social deldesarrollo. Las demandas ya no son las mismas, se le exigirá mayor autonomía en el trabajo escolar y en la familia mayor responsabilidad. Este período de cierta ambigüedad, poca definición de lo que se espera en diferentes situaciones puede estar asociada a dificultades psicológicas. Así mismo, el adolescente puede vivenciar como un conflicto el disfrutar de cierta independencia familiar y almismo tiempo, mantenerse "atado" en otras esferas, si los adultos con los que cohabita son autoritarios sería un factor que no propiciaría la aparición de la necesidad de independencia y autonomía propia de la edad y en otros reforzaría la rebeldía.
Como etapa transicional todavía la comunicación entre padres e hijos acerca del sexo sigue siendo un problema. En las instituciones educativas y lascampañas del gobierno tratan de llenar este espacio brindando educación sexual.
En la actualidad el número creciente de embarazos adolescentes tiende a investigarse del lado femenino, pero nosotras nos centraremos en cómo afecta al varón en cuanto su desarrollo psicológico, sus responsabilidades y de sus relaciones significativas en torno a la escuela, sociedad y familia.

En nuestra cultura,circulan estereotipos en cuanto al embarazo adolescente: los varones cuando son adolescentes no pueden ni quieren hacerse cargo de la paternidad, el problema se resuelve mediante la anticoncepción, el embarazo en esta etapa del ciclo vital tiene lugar solo en un sector de la población.
¿Cómo perciben los adolescentes varones la paternidad? ¿Bajo qué circunstancias toman parte en el embarazo? ¿Cuálesson las temáticas que les preocupan? ¿Qué consecuencias tiene la paternidad para un adolescente?
En las últimas décadas ha habido importantes cambios en cuanto a la edad de inicio en la reproducción, retrasándose en las clases sociales medias y altas (favorecido por el acceso de la mujer a niveles más elevados de formación y jornadas más extensas de trabajo), y adelantándose en las clases menospudientes por una dificultad de acceso a proyectos tales como la educación y el trabajo.
Para poder analizar esta temática y formular algunas posibles respuestas a las preguntas planteadas, en necesario primeramente definir los términos centrales.
La palabra adolescencia viene del latín “adolescere” que significa crecer hasta la madurez. Por tradición esta etapa se considera una preparación parala adultez, un período vital de transición entre la inmadurez y la madurez. Aunque en general se considera que la adolescencia comienza con la pubertad, la considerable variación individual en el momento de la aparición de estos cambios físicos hace muy difícil definirla en términos de edad cronológica.
Habitualmente se definía la adolescencia como un período de turbulencia y crisis, creyendo...