Patrimonio Cultural

Páginas: 3 (639 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2014
 La cultura es una especie de tejido social que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, losrituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.
 Según su extensión:
• Universal: cuando es tomada desde el punto de vista de una abstracción apartir de los rasgos que son comunes en las sociedades del mundo. Por Ej. El saludo.
• Total: conformada por la suma de todos los rasgos particulares a una misma sociedad. 
• Particular: igual a lasubcultura; conjunto de pautas compartidas por un grupo que se integra a la cultura general y que a su vez se diferencia de ellas. Ej. Las diferentes culturas en un mismo país.
Según su desarrollo:• Primitiva: aquella cultura que mantiene rasgos precarios de desarrollo técnico y que por ser conservadora no tiende a la innovación. 
• Civilizada: cultura que se actualiza produciendo nuevos elementos quele permitan el desarrollo a la sociedad. 
• Analfabeta o pre-alfabeta: se maneja con lenguaje oral y no ha incorporado la escritura ni siquiera parcialmente. 
• Alfabeta: cultura que ya haincorporado el lenguaje tanto escrito como oral. 
Aportes
Tradiciones: Danzas como el mare, la curación a traves de plantas, y algunos ritos religiosos.
Comida: Cultivaban maíz del cual se extrae la harinapara hacer la tradicional arepa. 
Arquitectura: Las casa indigenas que predominan en la actualidad sirven de sitio turistico como los palafitos en Maracaibo y las churuatas en el sur del país.Artesanías: Collares y alfarería 
Además la mezcla de las tres razas: indígena, negra y española dio origen a las características de actitud y fisonomía del venezolano actual.
Espacio Físico
Clima.Relieve
Proceso Histórico: la historia cultural combina las metodologías de la antropología y la historia para estudiar las tradiciones de lacultura popular o las interpretaciones culturales de la...
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