Pauta

UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA CAMPUS SANTIAGO LABORATORIOS DE FÍSICA PRIMER SEMESTRE 2011

PAUTA DE CORRECCIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO
Rodrigo Quiroz Torres. Laboratorios de Física, Universidad Técnica Federico Santa María Campus Santiago  El desempeño individual y/o grupal considera el correcto trabajo en el laboratorio y es evaluado durante el desarrollo de la experiencia porel ayudante. Pretende medir el esfuerzo y dedicación que efectúan los estudiantes en la realización de la experiencia, así como, la capacidad de trabajar en equipos y enfrentar los desafíos impuestos al trabajar con herramientas, equipos y software nuevos para ellos. Se evalúa tomando en cuenta los siguientes ítems cada cual se pondera entre 0 y 4 puntos porcentuales dependiendo de sucumplimiento: Manejo adecuado de los instrumentos, equipos y software: se evaluará el correcto uso y manipulación de los equipos, instrumentos y software utilizados en el laboratorio. Formula preguntas adecuadas, preparación del laboratorio y dominio de la teoría asociada: se aprecia un dominio de los aspectos teóricos requeridos para la experiencia y un conocimiento de lo solicitado en las guías y anexos,referente al desarrollo y análisis que se realizará en el laboratorio. Trabajo en equipo: se evaluará si los integrantes del equipo se dividen equitativamente las tareas durante el desarrollo de la experiencia y se prestan mutuo apoyo en la realización de ésta colaborando entre ellos y turnándose en la toma y análisis de datos. Ingenio para resolver problemas: se evaluará el esfuerzo por trabajar eir solucionando sus problemas o dudas sin necesidad de recurrir a sus compañeros de laboratorio. Se evalúa si se aprecia una proactividad para completar el trabajo de laboratorio y solucionar los inconvenientes que se generen en el transcurso. Orden y aseo del puesto de trabajo: se evaluará si mantienen ordenada y limpia su área de trabajo dejando los bolsos y objetos personales bajo el mesón,eliminando los archivos personales de los computadores al momento de retirarse y dejando ordenados los equipos y accesorios utilizados durante la experiencia tal cual le fueron entregados.  El formato, ortografía y redacción del informe experimental considera la realización de un documento formal de índole científico dirigido a personas que desean conocer sobre el fenómeno en estudio, por lo cual,debe ser redactado cuidadosamente y debe reflejar el entendimiento de los fenómenos. Se pretende medir el uso adecuado de un lenguaje científico tanto escrito como matemático (uso adecuado de ecuaciones), además de medir las habilidades

Introducción
A través del presente documento se pretende dar una guía de los puntos fundamentales que son evaluados en la corrección de los informes dellaboratorio y la ponderación que tienen éstos. La generación del informe parte en base a la guía de la experiencia de laboratorio y es enriquecida por las observaciones realizadas por el ayudante. Por lo anterior, el informe contendrá todos los puntos solicitados en la guía más lo expresado por el ayudante en la sesión de laboratorio. Es vital que el informe refleje un avance en los conocimientospersonales de los alumnos que lo realizan, el entendimiento y unión de la teoría con la realidad experimental, y la asimilación de las magnitudes físicas utilizadas. Es importante tener en cuenta que el informe debe ser concebido pensando en que el lector no está familiarizado con el tema y necesita adquirir el conocimiento respectivo. Se debe recordar que el principal objetivo es el entendimiento delfenómeno o ley física que está detrás de la experimentación y el análisis que se realiza para llegar a un resultado o modelo matemático de éste.

Función del Ayudante
El ayudante tiene como función principal el hacer que los alumnos piensen, midan, analicen, vuelvan a pensar, interpreten y puedan llegar a un resultado experimental, el cual se vea reflejado en un informe final. NO es función del...