PAUTAS DE CRIANZA

EL AMOR BASE DE UNA BUENA EDUCACION
PAUTAS DE CRIANZA

TALLER DE PADRES




PÁRVULOS 2




AIDA LUZ IDARRAGA
ALEXANDRA SUAREZ



JUNIO 12 2015


OBJETIVO

Dar a conocer algunas pautas y normas, relacionadas con el amor y las pautas de crianza. Estableciendo unas buenas relaciones afectivas con sus hijos garantizando un desarrollo armonioso y pleno, que crezcan en el seno de la familia y lacomunidad, rodeados de un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Identificar algunas pautas de crianza
Enriquecer su papel como formadores y guía de los niños en busca a mejorar su ambiente familiar y comportamiento en el jardín.
Generar estrategias para detectar y detener comportamientos inadecuados de los niños.
Dar a conocer algunos pasos que le permitan a los padresmantener la disciplina con sus hijos.









MARCO TEORICO


PAUTAS DE CRIANZA: Educar y orientar de forma acertada en el hogar, manejo de autoridad en el hogar.
Pasos que le permiten mantener una disciplina con amor:

 ADMINÍSTRELA PERSONALMENTE
La disciplina no debe ser transferida de un progenitor a otro. Cuando una madre dice al niño: "¡Ya verás cuando venga tu padre!", es lo mismo que siestuviera diciendo: "Yo no sé disciplinarte. Soy incapaz de administrar el castigo que te mereces". Esto engendra falta de respeto por la madre, crea la imagen de un padre prepotente y fomenta una desgraciada situación familiar.
NO INTERFIERA CON SU CÓNYUGE
El niño no debe sentir que todo el mundo está confabulado en contra de él. El progenitor que comienza el procedimiento disciplinario debieracompletarlo sin interferencias. El padre o la madre que interfiere le permite al niño oponer a sus progenitores el uno contra el otro para salirse con la suya.
  SEA PERSEVERANTE Y CONSECUENTE
Presente normas de conducta sencillas y realistas y aténgase a ellas. Los niños se sienten más seguros si saben que hay un límite para la conducta incorrecta. Cuando un niño comienza a importunar o allorar para conseguir lo que quiere, existe la tentación de dejar que se salga con la suya para vernos libre de la molestia. Si esto sucede, el pequeño aprende que su padre (o su madre) es fácil de vencer, y se aprovechará de la situación.
SEA FIRME Y DECIDIDO
Los niños prefieren a los maestros que son justos y firmes, y sienten la fortaleza de los padres firmes. Pero la firmeza no implica golpes ybofetadas, puesto que el castigo corporal continuo llega a ser inútil. Use otros medios para las faltas más comunes. El tacto y la diplomacia son más efectivos.
 EL CASTIGO DEBE SER PROPORCIONAL A LA FALTA
Por castigo entendemos la imposición de una penalidad. Puede ser suave o rigurosa, según la falta cometida. Un castigo apropiado podría ser privar al niño de alguna actividad favorita. Castíguese aun niño que persiste en regresar a casa más tarde de lo convenido, quitándole el privilegio de salir, y no privándolo, por ejemplo, de su entretenimiento favorito. Además, asígnese una duración razonable al castigo.
 AMOR, MUCHO AMOR
El niño capta rápidamente los sentimientos de sus padres. Los niños necesitan mucho amor y afecto, y el deseo de agradar es uno de los más poderosos incentivos paraconducirse bien, Muéstrele el desagrado causado por su mala conducta, paro no le diga: "Si haces eso, no te voy a querer más". El niño debe aprender que no puede obtener todo aquello que desea.
SEA VERAZ Y MANTENGA LAS PROMESAS
Los niños que mienten pueden estar imitando a sus padres. Advierten con facilidad la falta de veracidad en el trato de sus progenitores con ellos y con otros. Cuando hagauna promesa, cúmplala. Evite posteriores retractaciones, diciendo "vamos a ver", cuando no quiera comprometerse. Si usted forma el hábito del soborno, creará un problema de disciplina.
CONTROLE EL VOLUMEN DE SU VOZ
No grite. Esto es bastante difícil, especialmente en el trato con adolescentes. Si usted levanta la voz, y el niño le contesta en el mismo tono, terminarán jugando a quién grita más...