pautas para mejorar conductas adecuadas en los niños

PAUTAS PARA MOTIVAR CONDUCTAS ADECUADAS EN LOS NIÑOS


Para motivar la buena conducta no son suficientes las normas o afirmaciones sobre el comportamiento deseado; la única forma de que un niño aprenda una conducta determinada es, reforzándola. Una orden o norma que no se refuerza cuando se cumple no se mantendrá en el futuro.

Los padres pueden aprender a dar respuesta a loscomportamientos positivos y a elogiarlos (reforzarlos).


Dar el refuerzo sólo tras las conductas adecuadas
Elogiar inmediatamente tras la conducta deseada
Reforzar con sonrisas, contacto visual y entusiasmo, así como con palabras, acariciar, abrazar y besar.
Pillar” al niño siempre haciendo algo bien, no ahorrar los halagos por los comportamientos perfectos




Utilizar el refuerzo de manera consistente cuando aparezca la conducta positiva que se quiere fomenta
Aumentar el refuerzo con niños difíciles
Enseñar al niño a reforzarse a sí mismo por comportamientos adecuados

Algunas personas dan refuerzo y luego, sin darse cuenta de ello, restan el efecto siendo sarcásticos o combinándolo con un comentario hiriente, siendo una de las cosas más perjudiciales que se puede hacer.

Lossistemas de refuerzo serán efectivos sólo si los padres:

Definen el comportamiento deseado claramente
Eligen recompensas efectivas (cosas que para el niño sean suficientemente reforzantes)
Ponen límites consistentes respecto a qué conductas recibirán refuerzo
Hacen un programa de refuerzos sencillo y divertido
Van paso a paso
Evitan mezclar el refuerzo con el castigo
Reemplazanprogresivamente el refuerzo con la aprobación social
Revisan el programa a medida que cambian las conductas y los refuerzos

La mayoría de las veces suele resultar muy útil la elaboración de un registro de las conductas que se desean modificar, ya que esto ayuda a ver claramente los progresos que se están consiguiendo y la evolución de la conducta adecuada


PAUTAS PARA DAR LIMITES


Para hacerfrente a rabietas, recriminaciones y mal humor, hay que permanecer firme y seguro, considerando los beneficios a largo plazo. Para ello, es importante conocer la forma de establecer límites claros y firmes. A continuación se recogen en un cuadro las diferencias existentes entre los límites firmes y los límites laxos.


LÍMITES FIRMES
LÍMITES LAXOS




CARACTERÍSTICAS
- Afirmaciones claras,directas y en términos conductuales concretos
- Palabras apoyadas por acciones
- Se exige la obediencia
- Se da la información necesaria para tomar decisiones aceptables y cooperar
- Proporciona responsabilidad
- Afirmaciones poco claras o “mensajes mixtos”
- Las acciones no apoyan las reglas
- La obediencia es opcional, no exigida
- No se da la información necesaria para tomar decisionesaceptables
- Falta responsabilidad


RESULTADOS PROBABLES
- Cooperación
- Disminuye la puesta a prueba de los límites
- Comprensión clara de normas y expectativas
- Respeto a las palabras de los padres
- Resistencia
- Aumento de la puesta a prueba de los límites
- Escalada de desobediencia, lucha de poder
- Se ignoran las palabras de los padres




LO QUE APRENDEN LOS NIÑOS
-“No” significa “No”
- Se espera y exige que siga las normas
- Las normas se aplican a mí como a todo el mundo
- Soy responsable de mi propia conducta
- Los adultos hablan en serio
- “No” significa “Sí”, “Algunas veces” o “Quizá”
- No se espera que siga las normas
- Las normas son para otros, no para mí
- Yo tengo mis propias normas y hago lo que quiero
- Los adultos no hablan en serio
- Losadultos son responsables de mi comportamiento


Es esencial poner límites para ayudar a los niños a comportarse más apropiadamente, pero también es importante saber que todos los niños ponen a prueba las reglas y normas paternas; los niños más pequeños replican, chillan o tienen rabietas cuando se les prohíbe una actividad deseada y los niños en edad escolar discuten o protestan. Este...