Sugerencias Para Mejorar La Conducta

SUGERENCIAS PARA TRABAJAR LA CONDUCTA CON LOS NIÑOS (AS)
1.- CÓMO CONSEGUIR CONDUCTAS DESEABLES
* Establecer conductas incompatibles con el comportamiento inadecuado es la primera estrategia válida. El fomento de las conductas deseables hace de barrera para la aparición de las indeseables.
* Defina unas normas claras y unos límites fijos desde los primeros años (por ejemplo, con elmodelo del semáforo: verde – lo que sí se puede hacer en casa o en el colegio; rojo –esa conducta está prohibida; naranja – normas que a veces se aplican y a veces no, según la situación; procurar que las normas naranjas sean las menos posibles).
* Haga que todas las personas que rodean al niño respeten y hagan respetar del mismo modo las normas. La falta de consenso entre el padre y la madre o conotros familiares dificulta la consolidación de las conductas.
* Fije unas rutinas diarias, unos horarios cotidianos, unos hábitos, estables y predecibles, que le permitan saber en todo momento lo que se espera de él o ella.
* Reconózcale cuando se porta bien y dígale lo feliz que le hace ese buen comportamiento.
* Procure que a su hijo/a le sea rentable hacer lo que debe. Présteleatención cuando actúe correctamente.
* Utilice los incentivos y reconocimientos inmediatamente después de que ocurran las conductas deseables.
* Sea un buen ejemplo a imitar en las conductas que desee fomentar. El aprendizaje por imitación es una de las principales herramientas para los niños con síndrome de Down.
* Reconózcale sus progresos, mejoras y esfuerzos privada y públicamente.* Dígale a menudo que le quiere, déle muestras de cariño y manifiéstele lo orgulloso que está de él/ella.

2.- CÓMO EVITAR CONDUCTAS NEGATIVAS E INACEPTABLES SIN UTILIZAR EL CASTIGO
* Espere lo mejor de su hijo, crea en él y transmítale su convicción de que mejorará y corregirá sus errores.
* Procure contemplar la situación desde la perspectiva de su hijo/a, poniéndose en su lugar ytratándole con respeto.
* Explíquele las normas con claridad y las consecuencias de saltarse esas normas.
* Cumpla siempre (sin excepción) la consecuencia prevista (por ejemplo, retirándole concesiones o privilegios) y proporciónela de la forma más inmediata posible (“por el berrinche de hoy te dejo sin cine el sábado”, no funciona).
* Sentarse a pensar (“la silla o el rincón depensar”), quedarse sin postre, no ver la televisión o pasar unos minutos en su habitación, son posibles consecuencias válidas ante una conducta inapropiada.
* Sin embargo, el mayor reforzador es siempre la atención del adulto, las muestras de cariño y el refuerzo verbal (elogios). No se ha de utilizar nunca el “ya no te quiero”, pero sí se puede utilizar la frialdad o la expresión del enfado con ungesto un silencio, que él sabrá captar.
* Establezca límites claros y diga ¡NO! con firmeza cuando sea necesario.
* Ignore cualquier conducta inaceptable encaminada a atraer su atención (retiradasde atención). En muchos casos la conducta inadecuada es demanda de atención o de cariño.
* Cuando actúe de forma inadecuada, exprese clara y firmemente su enfado durante breves segundos, perorecuerde a su hijo de inmediato que es bueno y capaz. No estamos enfadados con él/ella, sino que nos disgusta su comportamiento. No es malo, sino que ha actuado incorrectamente.
* Recuérdele otras situaciones en que actuó de forma correcta y en las que le felicitó por su buena conducta.
* Cuando tenga reacciones incontroladas distráigale, diviértale o dígale que sabe que será capaz decontrolarse.
* Apartarle o apartarse uno mismo de la situación es la mejor estrategia si la reacción se ha descontrolado. Se le ha de explicar que le dejamos hasta que se tranquilice para que lo piense.
* Mantenga la calma en la situación. Si no puede, aléjese y vuelva cuando se encuentre más sereno.
* Evite los castigos. No son eficaces y tienen múltiples efectos secundarios negativos...