PEC Memoria - INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos:
Nombre:
DNI o Pasaporte:
Centro Asociado:

¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la información sobre la fundamentaciónteórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:
Ballesteros, S., Reales, J.M., & Manga,D. (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo de Susanna Millar sobre la memoriaa corto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.

Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)
Han participado en este experimento 18 hombres y 2 mujeres, con una edad media de 31,7 años. La mitad
deellos con estudios universitarios y la otra mitad de bachillerato.

Grado en Psicología - Psicología de la Memoria – Práctica 1

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Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:

1. Peine
2. Mechero
3. Tenedor
4. Dado
5. Abrelatas

6. Bolígrafo
7. Bombilla
8.Grapadora
9. Carrete hilo
10. Gafas

11. Pinza pelo
12. CD
13. Limón
14. Bastoncillo
15. Guante

16. Pajita
17. Lima uñas
18. Vela
19. Zanahoria
20. Pila

Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B

Serie B

SerieA

1. Limón
2. Carrete hilo
3. Vela
4. Dado
5. Pila
6. Guante
7. Gafas
8. Bolígrafo
9. Abrelatas
10. Peine

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Zanahoria
Lima
Pajita
Mechero
CD
Pinza de pelo
Bombilla
Grapadora
Bastoncillo
Tenedor

Procedimiento
En el Manual de Prácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que
la mitadde los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.

Trabajo Práctico
Fase de estudio
Instrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual dePrácticas
para cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno
Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno procederá a evaluar la memoria episódica (explícita).

Fase de puesta a prueba de la memoria
Para evaluar la memoria, a la mitad de los participantes les evaluará su memoria episódica utilizando una
prueba de RECUERDO LIBRE. A la otra mitad de participantes les aplicará unaprueba de
RECONOCIMIENTO.

Grado en Psicología - Psicología de la Memoria – Práctica 1

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Rellene aquí los resultados de uno de sus participantes en la prueba de reconocimiento:

Tabla 1.3. Hoja de respuesta para cada participante
Participante Nº: 1
Edad: 28

Género: H

M

Número de orden: T+V

PRUEBA DE RECONOCIMIENTO
CD, Alicate, Libreta, Bolígrafo, Mechero, Limón,...