PEC memoria

Presentación
El proceso de categorización funciona gracias al principio de economía cognitiva, en virtud del cual, nuestro sistema de procesamiento cognitivo, debe ser lo más económico posible, al tratar con la complejidad estimular del mundo, para reducir dicha complejidad hasta límites que nos permitan tratarla de una manera económica (Rosch, 1978; Smith y Medin, 1981). Gracias a que nuestramemoria semántica se encuentra organizada mediante categorías de diversa naturaleza o entidad –de seres, objetos, situaciones- podemos hacer inferencias sobre las mismas, establecer relaciones entre ejemplares, atribuir propiedades a objetos que no conocemos, etc. Los principios de categorización, aunque universales –en cuanto proceso psicológico básico- se desarrollan en función de la edad, y portanto de la maduración y desarrollo cognitivo, así como también de sistemas culturales y sociales, y, por supuesto, del lenguaje. Por lo tanto, cuando establecemos categorías en el mundo, hay una serie de principios y funciones que operan desde niveles muy diversos: unos de tipo estrictamente madurativo y otros de tipo sociocultural (Moss, Tyler y Taylor, 2007; Vigliocco y Visón, 2007). En ladimensión vertical de las categorías (por ejemplo: animal, nivel superordinado; perro, nivel básico; dálmata, nivel subordinado) que alude a la organización jerárquica de los conceptos en la memoria semántica, existe un nivel de clasificación básico, que es particularmente relevante desde el punto de vista psicológico (Rosch et al. 1976). El nivel básico es el nivel de abstracción más alto al que sepuede llegar sin perder una excesiva cantidad de información. Las investigaciones de Rosch y col. (1976) demostraron que las personas generan muchos atributos para las categorías subordinadas, pero sólo unos pocos menos para las categorías a nivel básico. En cambio, se aprecia un descenso considerable en el número de atributos generados para las categorías superordinadas, como predecía suhipótesis de partida.
Las categorías que se van desarrollando configuran la memoria semántica, de manera que esta memoria ha sido objeto de análisis en cuanto a su organización y función. En el conjunto de los modelos de organización funcional de la memoria semántica que existen (véase Vigliocco y Vinson, 2007; Peraita y Moreno, 2003), nos vamos a centrar en el modelo basado en atributos semánticos (Smithy Medin, 1981). El modelo basado en atributos semánticos parte de la idea de que cada categoría está organizada en función de una serie de atributos de diversa entidad y naturaleza –perceptuales, funcionales, procedimentales, etcétera- a manera de entramado conceptual. En los últimos 25 años se han identificado múltiples casos clínicos procedentes de patologías traumáticas y neurodegenerativas,en los que, como consecuencia de un daño degenerativo o no degenerativo del SNC (sistema nervioso central), el conocimiento de dichas categorías se deteriora y pierde diferencialmente. De hecho, en algunas investigaciones (por ejemplo, Peraita y Moreno, 2006) el interés se ha centrado en analizar la estructura conceptual de las categorías en enfermos con demencia tipo Alzheimer. Las personas quesufren estos déficits específicos categoriales muestran una peor ejecución que afecta, total o parcialmente, al conocimiento del dominio categorial de los seres vivos, mientras que el dominio de los objetos o artefactos está total o casi totalmente conservado (Warrington y Shallice, 1984). Aunque este patrón es el que se produce con más frecuencia, existe un pequeño número de casos en los que se dael patrón contrario: hay un mayor deterioro del dominio de los objetos o artefactos, mientras que el dominio de los seres vivos está, en su mayor parte, preservado (Warrington y McCarthy, 1983, 1987). Es lo que se llama una doble disociación.
El estudio de la semántica está muy relacionado con el conocimiento de la representación del significado de las palabras, de ahí la importancia de este...