pedagigia

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNA ESTRATEGIA CONSTRUCTIVISTA
POR JUAN LUIS HIDALGO GUZMAN



PRESENTACION
Investigar en el campo de la educación es hoy en día una convocatoria real ala queresponden muchos docentes, nos dice que ciertamente convencidos de que la critica por si misma no se traduce en respuestas a los problemas ni mucho menos en la transformación de la realidad educativa. Apesar de las dificultades, poco a poco se empieza a configurar una tendencia clara que se caracteriza por el protagonismo de los maestros de grupo, en el quehacer investigativo por lo tanto empecemos aexponer la idea de que domina los ambientes educativos.
La versión más simplista es



Que se haya seleccionado con prudenciaa un

Las concepciones de sujeto- objeto que acompaña a lo que es investigar debe tener una teoría hipotética para poder tener un momento definitorio y así tener una expresión cuantitativa ya seapositiva o negativa o en todo caso sumamente simple.

En el caso de la práctica docente es una cosa común el cuestionar la capacidad de aprender de los alumnos, o el adjudicarles a ellos lasdificultades del aprendizaje escolar; pero no es frecuente que el docente cuestione su papel de enseñanza, todavía mas es improbable que se pregunte que es enseñar; sino más bien cuestionarse que significaser docente.
Ahora bien la problematización de la situación se da en la comunicación significativa y en la reflexión del sujeto. Sin embargo la positividad de los hechos, la complejidad de losacontecimientos , las múltiples relaciones que configuran una situación, rebasan los alcances a la magnitud del marco referencial, dicho de otro modo, el preguntarse desde las vivencias personales ycuestionarse en comunicación con quienes nos acompañan en la situación cotidiana ; no es suficiente para romper las interpretaciones del sentido común: la problematización de los acontecimientos exige un...