Pedagogía

1. EL PROBLEMA
* El aprendizaje de los contenidos matemáticos en los estudiantes ha sido uno de los problemas que más preocupación ha causado en los últimos tiempos
* La mayoría de los docentes imparten sus clases de forma conductista notándose el desinterés por la búsqueda de alternativas para motivar al estudiante y negando la posibilidad que los estudiantes construyan susconocimientos.
2. En el mismo orden de ideas…..
* Se plantea entonces que los docentes despierten el interés de sus educandos, que tengan presente la importancia de la motivación y lo útil de las matemáticas en la vida diaria
* De esta manera el docente evite caer en la monotonía a la hora de impartir clases al mismo tiempo que disminuye el índice de bajo rendimiento en susestudiantes.
3. Interrogantes de la Investigación
* ¿Qué conocimiento poseen los docentes en la aplicación de juegos lúdicos para la enseñanza de las matemáticas?
* ¿Los docentes implementan juegos lúdicos para mejorar el aprendizaje de las matemáticas?
* ¿Qué juegos lúdicos se adapta a la enseñanza de las operaciones básicas con los números enteros (Z)?
* ¿Despiertanlos juegos lúdicos el interés hacia las matemáticas en los estudiantes de 1er año?
* ¿Los estudiantes obtienen mejor rendimiento con la implementación de juegos en las clases de matemática?
4. Objetivo General
* Desarrollar Juegos Lúdicos para la Enseñanza de las Operaciones Básicas con Números Enteros en los estudiantes del Primer Año Sección “C” de la Escuela TécnicaRobinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”, Año Escolar 2009-2010.
5. Objetivos Específicos
* Diagnosticar los conocimientos que poseen los docentes en la utilización de los Juegos Lúdicos en el área de la matemática.
* Analizar los diversos juegos que se pueden utilizar en la enseñanza de las Operaciones Básicas de los números enteros (z) en los estudiantes de 1er años sección “C”de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial “Ezequiel Zamora”.
* Planificar los Juegos Lúdicos que se utilizara sobre la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros (z).
* Aplicar los juegos facilitando la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros en los estudiantes del primer año sección “C” de la Escuela Técnica Robinsoniana Industrial“Ezequiel Zamora”.
* Evaluar los conocimientos adquiridos por los estudiantes como resultado de la aplicación de los Juegos Lúdicos sobre la enseñanza de los Números Enteros.
6. Justificación
* Permitirá desarrollar en los estudiantados habilidades y destrezas interactuando con el mundo que los rodean; cumpliendo lo establecido en el nuevo sistema curricular el cual establece un modelode enseñanza – aprendizaje significativo a través de los cumplimientos de los cuatros pilares “aprender a crear, aprenderá a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar”
7.
* Esta propuesta como estrategia didáctica sobre la enseñanza de las Operaciones Básicas con los Números Enteros está enmarcado en el área Ciencias de la Educación; mientras que las líneasde investigación utilizadas son los Recursos para el Aprendizaje así mismo hace énfasis en el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje ya que los juegos en la educación ayudan a despertar el interés en los estudiantes
* Se intenta generar una nueva alternativa para la enseñanza de las matemáticas, a que influya positivamente tanto a los estudiantes como en docentes, ya que son excelentesalternativas, porque permiten trabajar diferentes habilidades de los alumnos, conjugando enseñanza y diversión.
8. MARCO REFERENCIAL ANTECEDENTES BASES TEORICAS BASES LEGALES
9.
* Burgos y colaboradores (2005) en su trabajo para optar al título de Licenciado en Educación con especialización; titulado “Juegos Educativos y Materiales Manipulativos”.
* Edo y Deulofeu (2006) en...