pedagogía

Adaptaciones Curriculares Individualizadas: Son todos aquellos ajustes o modificaciones que se efectúan en los diferentes elementos de la propuesta educativa desarrollada para un alumno con el finde responder a sus necesidades educativas especiales (n.e.e.) y que no pueden ser compartidos por el resto de sus compañeros.
Pueden ser de dos tipos:
No Significativas: Modifican elementos noprescriptivos o básicos del currículo. Son adaptaciones en cuanto a los tiempos, las actividades, la metodología, las técnicas e instrumentos de evaluación. En un momento determinado, cualquier alumno tengao no necesidades educativas especiales puede precisarlas. Es la estrategia fundamental para conseguir la individualización de la enseñanza y por tanto, tienen un carácter preventivo y compensador.  Significativas o Muy Significativas: Modificaciones que se realizan desde la programación, previa evaluación psicopedagógica, y que afectan a los elementos prescriptivos del currículo oficial pormodificar objetivos generales de la etapa, contenidos básicos y nucleares de las diferentes áreas curriculares y criterios de evaluación. Estas adaptaciones pueden consistir en: 
-   Adecuar losobjetivos, contenidos y criterios de evaluación.
-   Priorizar determinados objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
-   Cambiar la temporalización de los objetivos y criterios de evaluación.
-  Eliminar objetivos, contenidos y criterios de evaluación del nivel o ciclo correspondiente.
-   Introducir contenidos, objetivos y criterios de evaluación de niveles o ciclos anteriores.
Para lapuesta en práctica de este tipo de adaptación se debe redactar un documento escrito que contendrá al menos cuatro apartados:
-  Datos personales y escolares del alumno.
-  Informe o valoración de lacompetencia curricular del alumno.
-  Delimitación de las necesidades educativas especiales del alumno.
- Determinación del tipo de currículo adaptado que seguirá el alumno con sus respectivas...