PEDAGOG A DEL OPRIMIDO
Páginas: 3 (707 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2015
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
MICHELLE TATIANA RODRIGUEZ
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
•
La Pedagogía del Oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador,
pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire.El libro, de orientación marxista, propone una
pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos
sociales.
•
El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basadoen su propia experiencia como
profesor para adultos analfabetos. En él Freire incluye un detallado análisis de clases
marxista en su exploración de lo que él llama la relación entre "colonizador" y"colonizado." El libro sigue siendo popular entre los educadores del mundo entero1 y es
uno de los fundamentos de la pedagogía crítica.
PAULO FREIRE
LA TEORÍA DE ACCIÓN ANTIDIALÓGICA
•
La teoría deacción antidialógica, centrada en la necesidad de conquista y en la acción
de los dominadores, que prefieren dividir al pueblo, para mantenerlo oprimido; haciendo
así, que la invasión cultural y lamanipulación de la información descalifiquen la identidad
de los oprimidos. Después de la crítica, apela a la noción de unir para liberar, a través de
la colaboración organizada que nos conduciría a lasíntesis cultural, que considera al ser
humano como el actor y el sujeto de su proceso histórico. A su vez, afirma también sobre
la teoría antidialógica que apela a la invasión cultural camuflada, ala falsa admiración
del mundo, y a las relaciones establecidas como naturales, como mitos
superestructurales para mantener el statu quo y mantener a los oprimidos peleados entre
sí, porque losdivididos son fácilmente dirigidos y manipulados.
LA TEORÍA ANTIDIALÓGICA Y SUS
CARACTERÍSTICAS
•
Conquista: La necesidad de conquista se da desde las formas más duras y represivas (como la
dominaciónmilitar y el fascismo) a las más sutiles como el paternalismo y la dominación
económica.
•
Dividir para mantener la opresión: Siempre que las minorías se mantengan divididas entre sí y
subyugadas a...
MICHELLE TATIANA RODRIGUEZ
PEDAGOGÍA DEL OPRIMIDO
•
La Pedagogía del Oprimido es uno de los trabajos más conocidos del educador,
pedagogo y filósofo brasileño Paulo Freire.El libro, de orientación marxista, propone una
pedagogía con una nueva forma de relación entre educador/ educando y entre sujetos
sociales.
•
El libro está dedicado a "los oprimidos", y está basadoen su propia experiencia como
profesor para adultos analfabetos. En él Freire incluye un detallado análisis de clases
marxista en su exploración de lo que él llama la relación entre "colonizador" y"colonizado." El libro sigue siendo popular entre los educadores del mundo entero1 y es
uno de los fundamentos de la pedagogía crítica.
PAULO FREIRE
LA TEORÍA DE ACCIÓN ANTIDIALÓGICA
•
La teoría deacción antidialógica, centrada en la necesidad de conquista y en la acción
de los dominadores, que prefieren dividir al pueblo, para mantenerlo oprimido; haciendo
así, que la invasión cultural y lamanipulación de la información descalifiquen la identidad
de los oprimidos. Después de la crítica, apela a la noción de unir para liberar, a través de
la colaboración organizada que nos conduciría a lasíntesis cultural, que considera al ser
humano como el actor y el sujeto de su proceso histórico. A su vez, afirma también sobre
la teoría antidialógica que apela a la invasión cultural camuflada, ala falsa admiración
del mundo, y a las relaciones establecidas como naturales, como mitos
superestructurales para mantener el statu quo y mantener a los oprimidos peleados entre
sí, porque losdivididos son fácilmente dirigidos y manipulados.
LA TEORÍA ANTIDIALÓGICA Y SUS
CARACTERÍSTICAS
•
Conquista: La necesidad de conquista se da desde las formas más duras y represivas (como la
dominaciónmilitar y el fascismo) a las más sutiles como el paternalismo y la dominación
económica.
•
Dividir para mantener la opresión: Siempre que las minorías se mantengan divididas entre sí y
subyugadas a...
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