pedagogia conceptual

Pedagogía Conceptual es un modelo pedagógico orientado al desarrollo de la inteligencia en todas sus manifestaciones.
Pedagogía Conceptual presenta como propósito fundamental formar hombres ymujeres amorosas, éticas, talentosas, creadores, competentes expresivamente.
Privilegia la apropiación de instrumentos de conocimiento en los procesos educativos para asegurar una interpretación de larealidad acorde con el momento histórico, de tal manera que el producto sea el conocimiento tal como lo estable pedagogía conceptual como se habrá podido mas allá de su contenido filosófico establece unaserie de herramientas para trabajar en el aula.
Busca formar instrumentos de conocimiento desarrollando las operaciones intelectuales y privilegiando los aprendizajes de carácter general
a travésdel Modelo Pedagógico del Hexágono, ha determinado un camino cuya visión de futuro hace pensar que permitirá aprovechar al máximo las enseñanzas de los instrumentos de conocimiento y las operacionesintelectuales para formar hombres y mujeres éticos, creativos e inteligentes El Modelo Pedagógico del Hexágono presenta seis componentes con un orden determinado para hacer eficaz su funcionamiento.
•Propósitos: es el primer componente del Modelo del Hexágono y el que otorga sentido y direccionalidad al quehacer pedagógico; es decir, los fines educativos, los cuales deben permitir la integraciónde la asignatura a las áreas curriculares. Deben estar adecuados a los estudiantes, a las condiciones reales de recursos y tiempo.
• Enseñanzas: representan el qué enseñar, y actúan en el sentido demedios fines. Trabajan en torno a los instrumentos de conocimiento (nociones, proposiciones, conceptos, precategorías, categorías), aptitudes (emociones, sentimientos, actitudes, valores yprincipios), destrezas (operaciones intelectuales, operaciones psicolingüísticas, y destrezas conductuales). Se enseña para que aprendan y no para que memoricen, dejando de lado la información irrelevante.
•...