pedagogia de la liberacion

ANÁLISIS

PEDAGOGÍA DELA LIBERACIÓN
Si bien sabemos la pedagogía de la liberación es representada por el brasileño Paulo Freire en la que nos detalla que la educación debe ser horizontalmente, esto quiere decir que implica el dialogo y la reflexión de la realidad a través del tiempo que la persona se educa.
En la cual él, a la pedagogía lo considera como la liberación de los oprimidos, dondeayuda a los seres humanos a que superen las condiciones sociales. Por otra parte a lo que nos aleja de la comprensión de nuestras circunstancias sociales, la cual este genera la pasividad y el fatalismo lo llamo educación bancaria.
Finiquitando podemos encontrar muchas diferencias entre la pedagogía de la liberación y la educación bancaria:
La educación liberadora fomenta al ser humano através de la educación a emanciparse, mientras que la educación bancaria pretende mantener al opresor en el poder.
En la educación bancaria no existe el dialogo.
En la educación bancaria los educandos son como “recipientes”.
La educación en la pedagogía de la liberación es horizontal.
* En conclusión a mi forma de pensar la educación debe cambiar o debe continuar con una pedagogía liberadora, porquese trata de una forma de enseñanza adecuada para que los seres humanos aprendan a través de la enseñanza - aprendizaje.
PEDAGOGÍA CRÍTICA
La pedagogía tiene como máximo exponente también a Paulo Freire revolucionado de la educación brasileña a partir de sus diferentes metodologías:
La palabra ganadora
Metodología debeladora de la realidad
La palabra liberadora
La teoría dialógica
Estapedagogía nos detalla cómo trata de que las personas desarrollen el actuar praxista y además de todos los actores escolares. Es decir este emplea lo que es la acción reflexión que es desarrollado por el alumno y el docente.
También se puede decir a esta pedagogía que es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar además de desafiar la dominación, las creencias yprácticas que la generan. En otras palabras es una teoría y práctica (praxis).
La pedagogía crítica además es temida por el capitalismo ya que este mueve masas, prueba de esto es la revolución educativa de Paulo Freire en Brasil.
* En conclusión puedo decir que es muy importante para el desarrollo de todos los actores escolares, ya que los permitirá desarrollar un pensamiento crítico pero de formapositiva sin dañar susceptibilidades. Además esta pedagogía nos sirve para un mejor desempeño social ya que nos permitirá conocer la realidad de nuestra sociedad.

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
En la educación la importancia de la tecnología es lo primordial para un mejor desarrollo de este pero sabemos que tiene sus ventajas y desventajas. Por lo tanto se debe dar un uso adecuado para que sea aplicadocomo una disciplina dentro del quehacer educativo y a la vez como una actividad social centrada en el saber hacer. Pero debemos tener en cuenta que cuando se utiliza es distinto en los diferentes lugares, es decir algunos tienen una máxima utilización y en otros casos no, esto depende a la complejidad que esta graduada al nivel escolar; según un estudio realizado por Mac de Vries para la Unesco.Por otra parte para la mejor utilización de la tecnología en la educación, se dice que se aprende mejor operando con ella y no solo recibiendo la descripción de cómo debe hacerse o de como lo hacen otros, en lo que estoy totalmente de acuerdo.
Lo que en muchos países se ha tomado la tecnología como parte de la educación por lo que están implementado las aulas para que lo estudiantes interactúen através de ella. Ya que a los alumnos les facilitara para su futuro profesional de la utilización de medios tecnológicos en la cual lo considero indispensable.
* En conclusión la educación tecnológica lo considero primordial pero eso dependerá de cómo se le dé la utilización correcta, también afirmo que los alumnos a través de estos medios adquirirán experiencias y desarrollaran su habilidad...