Pedagogia del positivismo
Páginas: 4 (879 palabras)
Publicado: 19 de diciembre de 2013
LA PEDAGOGÍA POSITIVISTA
Doctrina iniciada por Auguste Comte (francés) en el siglo XIX. Nació en Montpellier, fue educado por el catolicismo.
Tiene como fundamento a la ciencia, todo debe serexplicado empíricamente, pongamos la idea del positivismo más claro “Augusto Comte. (1798-1857) hablaba de tres etapas de la cultura humana: teológica, metafísica y positiva. En la primera, el hombreha estado dominado por creencias en divinidades, seres extraños que servían para explicar todos los fenómenos. En la segunda, muchos de los conceptos metafísicos o son vacíos, meras construccionesverbales, o son ideas religiosas disfrazadas. En la tercera, la razón se ha liberado definitivamente de todo lo religioso, de todo oscuro.
La ciencia es el conocimiento de los hechos, de lossucesos observables y medibles.
El método positivo posibilita una transformación efectiva de la naturaleza y de las sociedades. Es el triunfo de la razón independiente. Comte vivió años deinestabilidad social. La política había fracasado en el objetivo de encontrar un orden social. Solo si tratamos los hechos sociales desde un punto de vista científico, podrá construir una sociedad sin conflicto,que promueve básicamente a una reforma social humana y este positivismo se compone de la ciencia y la religión de la humanidad.
El positivismo en la educación menciona que la mejor educación esla que aplica de manera inminente la ley de los tres estados que van desde el nacimiento, hasta la infancia, que es considerada esta ultima como la etapa final. Una vez que termina el primer, elsegundo periodo esta dado, por la educación de la adolescencia y la juventud, donde se les enseña de matemáticas, física y astronomía y también hablan sobre la moral, con estas ideas Comte estáconvencido de que el positivismo es la mejor forma de los métodos de la educación y este será un sistema popular y tal vez el más vigoroso dentro de la reforma social.
Identifica 3 fases en la historia...
Doctrina iniciada por Auguste Comte (francés) en el siglo XIX. Nació en Montpellier, fue educado por el catolicismo.
Tiene como fundamento a la ciencia, todo debe serexplicado empíricamente, pongamos la idea del positivismo más claro “Augusto Comte. (1798-1857) hablaba de tres etapas de la cultura humana: teológica, metafísica y positiva. En la primera, el hombreha estado dominado por creencias en divinidades, seres extraños que servían para explicar todos los fenómenos. En la segunda, muchos de los conceptos metafísicos o son vacíos, meras construccionesverbales, o son ideas religiosas disfrazadas. En la tercera, la razón se ha liberado definitivamente de todo lo religioso, de todo oscuro.
La ciencia es el conocimiento de los hechos, de lossucesos observables y medibles.
El método positivo posibilita una transformación efectiva de la naturaleza y de las sociedades. Es el triunfo de la razón independiente. Comte vivió años deinestabilidad social. La política había fracasado en el objetivo de encontrar un orden social. Solo si tratamos los hechos sociales desde un punto de vista científico, podrá construir una sociedad sin conflicto,que promueve básicamente a una reforma social humana y este positivismo se compone de la ciencia y la religión de la humanidad.
El positivismo en la educación menciona que la mejor educación esla que aplica de manera inminente la ley de los tres estados que van desde el nacimiento, hasta la infancia, que es considerada esta ultima como la etapa final. Una vez que termina el primer, elsegundo periodo esta dado, por la educación de la adolescencia y la juventud, donde se les enseña de matemáticas, física y astronomía y también hablan sobre la moral, con estas ideas Comte estáconvencido de que el positivismo es la mejor forma de los métodos de la educación y este será un sistema popular y tal vez el más vigoroso dentro de la reforma social.
Identifica 3 fases en la historia...
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