Pedagogia Hospitalaria

PEDAGOGÍA HOSPITALARIA.
Aunque la Pedagogía Hospitalaria no nació en México sino en España, trataremos de esbozar someramente acerca de sus antecedentes, del cómo pasa de la educación especial oterapéutica, a algo más complejo, pues se había o se ha olvidado la importancia de educar y formar al enfermo, ayudarlo a comprender su realidad inmediata, y así mismo tratar de conseguir para elpaciente, un seguimiento formal e informal en cuanto su escolaridad se refiere.
Es decir, que el paciente que al mismo tiempo funge un papel como alumno dentro de su estancia en el hospital, trate deretomar los contenidos educativos que con anterioridad tomaba de manera formal en una institución educativa, esto siempre con la ayuda de docentes y pedagogos.
ANTECEDENTES.
Desde la perspectiva delas ciencias de la educación, se intentará articular la pedagogía hospitalaria con la pedagogía terapéutica que fue la primera alternativa ofrecida en el tratamiento de la discapacidad junto al de laenfermedad de los pacientes.
A continuación, se mencionan rasgos sobre las diferentes perspectivas desde las que se podrán ir construyendo el concepto de pedagogía hospitalaria.
Resulta enteramentefamiliar el planteamiento de la pedagogía terapéutica referido a los trastornos asociados a la deficiencia, con la pedagogía hospitalaria referida a los trastornos asociados a la enfermedad. Ambascoinciden en llegar más allá de un problema de aprendizaje o de un problema de salud, puesto que se trata –en ambos casos- de contemplar la repercusión social y personal de largo alcance, que no puede serabordada sólo desde la pedagogía o sólo desde la medicina.
Desde tal vertiente, puede celebrarse el nacimiento de una nueva pedagogía, resurgiendo las cenizas de otra, teniendo en común una baseeducativa y curativa para que –a partir de ahí- se compensen, los efectos a veces devastadores de alguna enfermedad que puede sufrir el paciente

En definitiva, la pedagogía hospitalaria asume las...