pedagogia infantil

5 problemas educativos
1º.- Una metodología enseñanza excesivamente academicista y libresca.
2º.- Unos contenidos, que además de desfasados y algunos poco significativos, no son atractivos, o dichocomo dirían los alumnos, no valen para nada.
3º.- Una formación de los futuros docentes anacrónica y fuera de contexto.
4º.- Una organización de los tiempos y espacios muy rígidas y estancas que nofavorecen para nada una metodología basada en el uso de las TIC. La hora de Mates es la hora de mates y solo una hora y para este grupo. O sea como hace 50 años.
5º.- Unos políticos,administradores, gestores de la cosa pública que realmente no ven en la educación un valor superior por encima de muchas cosas, lo que ven es un instrumentos más para la lucha partidista
OBJETIVOS
- Analizarsistemáticamente las problemáticas de nuestro sistema educativo (currículum, aulas, centros, profesores, alumnos, familias...), que en parte serán comunes a otros países.
- Buscar soluciones, y estudiarespecialmente de qué manera un adecuado uso de las TIC puede contribuir a resolverlas en algunos casos. Queremos crear conocimiento funcional pero con una premisa: considerando que estamos en unentorno sin restricciones económicas (soluciones ideales, utópicas).
- Aplicar "en la medida de lo posible" estas soluciones a nuestros entornos reales de trabajo, que sí tienen restricciones económicas,con el fin de reducir las problemáticas identificadas.
TAREAS QUE REALIZAMOS DESDE 2008
Además de ir perfilando nuevas metodologías de trabajo para la investigación y de ir configurando una red depersonas y entidades colaboradoras, los principales ejes de la investigación son los siguientes:.
- Identificación y análisis de PROBLEMAS EDUCATIVOS generales. Sólo los problemas educativos,considerando sus causas, pero sin entrar en debates sobre los posibles "culpables"; separando los problemas "primarios" de los problemas "derivados" que se generan cuando se toman decisiones erróneas y se...