Pedagogia por objetivos

Trabajo práctico: Pedagogía por objetivos de J. G. Sacristán.
1-¿A qué denomina el autor “Pedagogía por objetivos”?
2-¿Cuáles son los orígenes de la “Pedagogía por objetivos”?
3-¿Por qué dichapedagogía sostiene como criterio de cientificidad lo “observable” y lo “cuantificable”?
4-¿Qué características adquiere la práctica pedagógica en éste paradigma según J.G. Sacristán?
5- Analice cuálesson las prácticas que realizan los docentes y los alumnos actualmente, que estén relacionadas con éste paradigma.

1) La pedagogía por objetivos es un conjunto de preocupaciones y aportacionesdentro del campo didáctico. Un proceso que parte de la aclaración previa de los objetivos que se pretenden conseguir, habiendo de especificarse éstos lo más concretamente posible, e incluso promoviendoel hacerlo en términos de conducta.
Es un modelo cuya misión básica es tecnificar el proceso educativo sobre lo que llama bases científicas, sin pretensiones de ser un modelo para entender qué es ycómo cambiar la educación.
Este modelo de objetivos nace al amparo del eficientísimo social que ve en la escuela y en el currículo un instrumento para lograr los productos que la sociedad y elsistema de producción necesitan un momento dado. No es una pedagogía que responda a los problemas más graves que presenta la educación, la institución educativa o la sociedad.
2) La pedagogía porobjetivos tiene sus raíces en el movimiento utilitarista en educación del siglo XX en Estados Unidos, al mismo tiempo que la aplicación del enfoque taylorista en la industria estaba en su mejor momento,mostrando sus posibilidades para aumentar la calidad y la cantidad de la producción industrial. Es en este momento cuando la industria como modelo de organización de la producción se toma comoesquema-patrón en la organización y desarrollo del currículo escolar. La metáfora industrial presta los valores y el modelo procesual adecuados a los esquemas teórico-prácticos del currículo.
El éxito de...