Pedagogia Teatral

PEDAGOGIA TEATRAL
PEDAGOGIA TEATRAL: ARTICULOS
PEDAGOGIA TEATRAL: METODOLOGIA ACTIVA EN EL AULA
La Pedagogía Teatral, como arte en funcionamiento, significa tener la posibilidad de implementar, mediante la metodología de la expresión, una estrategia de trabajo multifacética que vincula el Teatro con la Educación.



http://www.facultadartes.puc.cl
Facultad de Artes | PontificiaUniversidad Católica de Chile





Esta metodología activa de orientación constructivista, permite instalar los múltiples usos del Teatro en la Educación (Parvularia, Básica y Media, Universitaria, Adulta, Adulta Mayor y Especial), ya que busca potenciar las Etapas de Desarrollo del Juego y nutrir el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes, docentes y de la comunidad en la cualse encuentran insertos.

Dicha metodología activa trabaja con los afectos de las personas, prioriza el desarrollo de la vocación humana por sobre la artística, utiliza la capacidad de Juego Dramático y no el talento particular para hacer teatro como recurso educativo fundamental, estimula la libre expresión, respeta la naturaleza y las posibilidades objetivas de la diversidad de los/asestudiantes, privilegia el proceso de aprendizaje, e implementa una actitud educativa enfocada hacia el aprendizaje significativo y no sólo una técnica pedagógica que se centra en el resultado de la acción docente.

Es importante agregar que la Pedagogía Teatral orienta su quehacer, desde principios del siglo y milenio pasado hasta hoy, a partir de cuatro Tendencias claramente definidas:

1. LaTendencia Neoclásica que acentúa la importancia del talento actoral y del oficio, de la profesión, del arte del Teatro.

2. La Tendencia Progresista Liberal que acentúa el desarrollo de la persona mediante el Juego Dramático.

3. La Tendencia Radical que acentúa la importancia de las ideas a través del Juego Teatral, y

4. La Tendencia del Socialismo Crítico que acentúa la importancia delentorno, la realidad concreta de los/as alumno/as con los cuales estamos desplegando nuestra acción pedagógica mediante las Artes Escénicas.

Así mismo, la Pedagogía Teatral tiene diferentes Áreas de Inserción, en el sistema escolar:

1. Al interior del sistema educativo:

1a) como Herramienta Pedagógica al servicio de los diversos sectores curriculares para complementar los contenidosespecíficos de una materia. Por ejemplo: Sector Matemáticas, Sector Historia y Ciencias Sociales o Sector Lenguaje y Comunicación.
1b) como Asignatura específica, llamada generalmente "Expresión Dramática" o "Expresión Dinámica", cuya ubicación en el curriculum es análoga a las asignaturas de Artes Visuales y Artes Musicales.
1c) como Programa de Estudios de Artes Escénicas: Teatro y Danza paratercero o cuarto Año Medio, perteneciente a la formación diferenciada del área Humanista-Científica desde el año 2001.

La Expresión Dramática, como arte en funcionamiento, es un instrumento metodológico propio de la Pedagogía Teatral que trabaja a partir de las Etapas de desarrollo del Juego, y que pretenden lograr un desarrollo integral de los educandos, en cuanto a sus aptitudes y capacidadlúdica, para contribuir a formar personas íntegras y creadoras.

Se compone de Ejercicios Preliminares, que buscan que el/la alumna tome contacto con la clase, con sus pares y consigo mismo; Ejercicios de Sensibilización, que persiguen que el estudiante se conecte con sus sentidos; Ejercicios de Creatividad Corporal y Vocal, que posibilitan el contacto y las capacidades del cuerpo y la voz yEjercicios de Expresión, que potencian el área afectiva, social y valórica de los/as alumnas.

La Pedagogía Teatral toma como punto de partida de su accionar a la persona concreta, con necesidades, posibilidades y características específicas. Esto también es válido en lo que concierne al trabajo del educador en el aula y puede constituirse en una plataforma válida para trabajar los Objetivos...