Pedagogia y tecnociencia

Páginas: 4 (895 palabras) Publicado: 13 de noviembre de 2009
CONSTRUCCIÓN DE LA ESTRUCTURA DE CONCIENCIA TECNO-CIENTIFICA

En la actualidad soy tecnólogo en criminalística egresado de la escuela de investigación criminal de la policía Nacional, desde elpunto de vista tecnológico trataré de esquematizar el proceso de estructura de conciencia en el ámbito profesional de la criminalística:

Cuando realice mi curso de ingreso a la policía Nacional, alprincipio no tenía ni idea de las funciones de un policía ya fuese en la zona rural o en la zona urbana, dentro de las clases dictadas en la escuela de formación existía una que trataba el tema depolicía judicial y dentro de este un subtema que se denominaba criminalística; cabe apuntar que en ese entonces no existían programas de televisión ni ninguna otra manera por medios de comunicación quelevantará el interés sobre esta materia.

Al momento de salir egresado como profesional de policía y después de haber aprendido un poco sobre el tema de la investigación criminal.

Tuve el interés deaveriguar por cuenta propia y para alimentar mi nulo conocimiento sobre procedimientos, grupos en la institución que se especializaran y trabajaran en el tema y así supe que funciones cumplían loslaboratorios móviles de criminalística del CTI, DAS Y POLICIA.

Un tiempo después y sin pensarlo coincidencialmente apareció en la televisión colombina una serie de TV, titulada CSI (CRIME SCENEINVENTIGATION), al verla me despertó mucho mas interés de saber y conocer sobre la criminalística, investigaba en la internet, preguntaba a quien viera trabajando en este campo, memorice varias normasrelacionadas; así poco a poco iba alimentando mi conocimiento en cuanto a labor policial en el tema de criminalística lo que en Colombia es un reto.

Por otra parte veía en las noticias un sinnúmerode investigaciones de delitos como homicidios, secuestros y robos que gracias a las pruebas recolectadas por los criminalistas llevaban a dar con la captura de los delincuentes correspondientes,...
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