Pedagogia

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES
CURSO : INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA
CREDITOS : CINCO
PROFESORA : LIC. LUZMILA FLORES CORREA

II. OBJETIVOS

- Definir el ámbito de la Pedagogíay la Educación, como ciencias y como labor.
- Establecer las características de Pedagogía como ciencia y diferenciarla de las Ciencias de la Educación
- Adquirir una visión general de laciencia pedagógica mediante la profundización en sus temas centrales.

III. CONTENIDOS
CAPITULO I: NOCIONES FUNDAMENTALES
1. Pedagogía
1.1. Definición etimológica
1.2.Otras definiciones

2. Educación
1. Significación vulgar
2. Definición etimológica
3. Definición de educación

3. Relación entre la Pedagogía y las Ciencias de laEducación

CAPITULO II: LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
1. ¿Por qué la Pedagogía es una ciencia?
Conocimiento científico
Hacia la unidad del método
Realidad y concienciaCiencia primitiva
La pedagogía una reflexión sobre lo educativo
Del problema del hombre al problema educativo

2. La evolución de la Pedagogía
Lo grecolatinoEl cristianismo y la edad media
El ideal educativo del humanismo
Hacia el real humanismo
Komesnky y su didáctica
Locke y el empirismo
La ilustración y RousseauLa fuerza de Pestalozzi
El realismo de Herbart
La época contemporánea

3. Ciencias Auxiliares de la Pedagogía

4. Hacia un sistema en la Pedagogía

CAPITULOIII: DIVERSOS LINEAMIENTOS EDUCATIVOS
1. Los Retos de la Educación
2. La Libertad de enseñanza
3. Valores y fines de la Educación
4. Vocablos pedagógicos

IV. METODOLOGIA DETRABAJO
El desarrollo de la asignatura se realiza utilizando variados procedimientos y formas didácticas, tales como:

- Exposición del profesor durante las sesiones de clase.
-...