Pedagogia

II Prologo:
La labor docente es muy importante ya que maraca una etapa importante de las vidas de todas las personas. Todos de alguna u otra manera tenemos recuerdos de nuestro colegio, compañeros y docentes que nos ayudaron en alguna asignatura o en alguna área de nuestras vidas.
El docente puede ser una buena guía de vida si lo dispone y de esta forma traspasar la frontera del conocimientopedagógico y entrar en su que hacer docente no solo como profesor si no también como un moldeador de vidas.
La labor docente también es difícil porque día a día se trabaja con seres humanos, no con números ni productos. Estos seres humanos son todos distintos, unos obedientes otros no, unos responsables otros no tanto, algunos más abiertos y otros muy cerradas, humanos que aprenden con facilidady a otros que les cuesta un poco más. La pregunta es ¿cómo hacer para que nuestra labor sea completa y de calidad para abordar la variedad de personalidades con las que nos encontramos? Creo que es difícil, pero de alguna u otra manera debemos logarlo, para así obtener aprendizajes pedagógicos y de vida en las almas de los alumnos que día a día nos acompañaran en nuestras vidas profesionales.III Introducción:
El presente informe tiene como objetivo mostrar la labor de la práctica final de la carrera de pedagogía básica mención religión. Contiene información y la descripción del establecimiento donde se realizo la práctica, Liceo Estación Central y del curso primero básico A, seleccionado para realizar la practica final de la carrera el primer semestre del año 2011. Además de losmateriales utilizados en el proceso de práctica profesional.

IV Desarrollo del tema principal
4.1 Aprehensiones pre-práctica
Antes de comenzar la práctica esperaba poder ver la realidad de las aulas en un colegio municipal. En mi caso elegí un primero básico, porque para mí es muy interesante el proceso de lector escritura, creo que enseñar a leer y a escribir es uno de las labores docentesmás difíciles pero a la vez más reconfortante. Si un docente es capaz de concretar las letras (que de alguna u otra forma son abstractas) y enseñárselas a los niños creo que es capaz de enseñar muchas cosas. Pero no solo en el ámbito de las letras también ocurre en las matemáticas enseñar cantidades y concretarlas con los números creo que es un bello trabajo. Es por esto que acepte el desafío derealizar mi práctica en un primero básico espera aprender y aterrizar los contenido visto durante estos cuatro años de estudio.

4.2 Acerca del centro de práctica
4.2.1 Descripción del Centro de Práctica.
Nombre | Liceo Estación Central |
Director | Carlos negrete Quijada |
RBD | 8518 |
Dependencia | Municipal. |
Matrícula 2010 | 612 |
Cursos que imparte | Enseñanza BásicacompletaEnseñanza Media Científico humanista completa. |
Dirección | Purísima Nº 058, Estación Central. |

Evaluación Global del Establecimiento.
El establecimiento llamado Liceo Estación Central, queda en la comuna de Estación Central, en la calle Purísima, cerca del metro ecuador. Tiene alrededor de 612 alumnos los cuales vienen de distintas comunas como; Pudahuel, Cerrillos, Maipú y EstaciónCentral. El estrato socioeconómico de los alumnos es mayoritariamente medio bajo. Los padres en su mayoría no son profesionales, tiene oficios en los que trabajan. Ahí un alto porcentaje de padres que no han terminado el colegio.
Es por estos motivos y otros, que le colegio trabaja con la ley SEP, para de esta forma ayudar a los alumnos y apoderados que necesiten, más que la escolaridad de sushijos.

Infraestructura del establecimiento:
La infraestructura con la que cuenta el colegio es muy amplia y de construcción solida, pero a la vez muy antigua data de los años 40. Se ha arreglado algunas paredes, pero el grueso de la infraestructura es la misma que hace 70 años. El Colegio cuenta con 3 pisos en los cuales están repartidas las distintas salas.
Primer piso:
* Cancha, que...