Pedagogia

DISCALCULIA
La discalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje específica en matemáticas es el equivalente a la dislexia solo que en lugar detratarse de los problemas que enfrenta un niño para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata de dificultad para comprender y realizar cálculos matemáticos , afecta a un porcentaje de lapoblación infantil (entre el 3% y el 6%). Esto se refleja en un bajo rendimiento en las matemáticas, mientras que en otras materias el rendimiento suele situarse con normalidad.
caracteristicas  Dificultades específicas: es decir, limitadas a una sola asignatura: las MATEMÁTICAS.
  Del proceso del aprendizaje del cálculo: condición base para la existencia de la discalculia escolar. Sin aprendizaje,no puede hablarse con propiedad de discalculia.
  Entre los alumnos de inteligencia normal: todos los alumnos que calificamos como discalculicos escolares, tienen un cociente intelectual superior aochenta y cinco.
No repetidores de grado: se pretende con ello eliminar a los alumnos que por repetir dos o más veces el mismo grado, han logrado al fin superar las dificultades.
  Y que concurrennormalmente a la escuela primaria: los alumnos con ausencias reiteradas a las clases, no reciben del maestro la enseñanza completa, lo que puede dar origen a las dificultades.
  Realizan deficientementeuna o más operaciones matemáticas: un solo trastorno del aprendizaje, reiterado y habitual, autoriza al docente a hablar de discalculia escolar.
OTRAS CARACTERISTICAS Y SINTOMAS
Dificultadesfrecuentes con los números, confusión de los signos: +, -, / y ×, reversión o transposición de números, etc.
Dificultades amnésicas relacionadas con la información numérica.
Dificultades con tablas deitinerarios, cálculo mental, señas y direcciones, etc.
Buena capacidad en materias como ciencias y geometría hasta que se requiere un nivel más alto que exige usar las matemáticas.
Dificultades...