PEDAGOGIA

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Para nadie es desconocido el hecho de que la relación profesor - alumno ya no es parecido a aquella que estaba en el sistema educativo moderno
Por ello, y si queremos brindar en nuestras escuelas una educación de alta calidad, debemos reconocer queel estudiante de hoy es diferente al de años atrás, y que por lo tanto, su rol en el proceso de enseñanza - aprendizaje ya no es el mismo.

Tomemos la siguiente reflexión:
"el alumno ha de cambiar también su rol y buscar un rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar información, sino que ha de ser crítica, indagador, reflexivo,investigador, creativo".

El rol del alumno como ente pasivo en el proceso de enseñanza – aprendizaje a cambiando.
El alumno actual se caracteriza por ser interactivo, espontáneo, inquieto, resuelto, crítico, hábil en el uso de tecnologías y ávido de experiencias y sensaciones nuevas; por consiguiente, su rol en el aula ya no es el de un simple espectador, sino al contrario, el estudiante actual genera su propio conocimiento, sólo con la ayuda del profesor, aunando y relacionando productivamente el cúmulo de informaciones que posee, encauzando éstas en pro de su beneficio personal, es decir, creando un aprendizaje significativo para su vida y para su entorno social; es el propio educando quien produce su aprendizaje. Por ejemplo los jóvenes de ahora creen que ellos solos aprenden un suspropias experiencias, y no con el aprendizaje que le da un adulto..

El alumno que encontramos a diario en las aulas, es un alumno que muchas veces se nos torna difícil controlar y motivar, un estudiante que en reiteradas ocasiones nos sorprende con información que para nosotros es desconocida, un educando que nos maravilla con sus habilidades en el manejo de tecnologías. Y también, un alumno queno sabemos comprender porque ignoramos la procedencia de sus actitudes, la causa de su comportamiento y el origen de sus intereses.

COMPRENDER: Se debe comprender que el alumno moderno ha nacido y se ha desarrollado en una sociedad distinta a la nuestra, una sociedad que es dirigida y que sólo subsiste gracias a la tecnología, por ello, la noción de vida que el alumno tiene, y por ende, la nociónde aprendizaje que posee, no es igual a la de alumnos antiguos porque simplemente el forma parte de una generación diferente.
Nuestros alumnos han crecido bajo el nacimiento de las computadoras y su herramienta más poderosa: Internet.
Esta idea, aunque parezca simple, es la que explica el COMPORTAMIENTO de nuestros alumnos, pues el ordenador e Internet han cambiado la concepto de tiempo yespacio de nuestros alumnos, han traído hacia ellos el mundo entero sin el menor esfuerzo físico, han implantado la cultura de la imagen y han inculcado en ellos la mezcla de la palabra con la imagen y el sonido en el menor tiempo posible. Han desarrollado la valoración de la velocidad y el conocimiento de realidades múltiples (reales o virtuales).
Además, nuestros alumnos están siendo continuamente"bombardeados" por cantidades impresionantes de información.

Lo anterior, nos conduce a pensar que no podemos demandar de nuestros alumnos pasividad, monotonía, y menos solicitar de ellos atención en una clase sólo efectuada a través del texto de estudio, la pizarra y el plumón, y llevada a cabo en una concepción lineal del tiempo, pues ellos se han desarrollado en una cultura caótica, y portanto, demandan también una educación compleja.

El Estudiante de hoy es…
AUTONOMÍA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: Hoy no solo basta con conocer muchas cosas, ni con repetir lo que se enseña-aprende. Es la capacidad de evaluarse a sí mismo durante el proceso de aprendizaje. Procura, por tanto, realizar este proceso cuestionándose: “¿cómo lo estoy haciendo? ¿Habrá una mejor manera? Es cuando es...