Pedagogia
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2010
Proyecto Integrador Constructivismo
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN
PROPUESTA DE PROYECTO DE INTEGRACION
CONSTRUCTIVISMO
PRIMER CUATRIMESTRE
TOLUCA, MEXICO,FEBRERO 2009
OBJETIVO
El objetivo de este proyecto integrador es el proporcionar información del paradigma constructivista, que ayude a los docentes de ingles C2 de la Facultad de Contaduría yAdministración, a encontrar y utilizar herramientas y la metodología adecuada que les ayude a desarrollar cátedras sustentadas por una teoría funcional de aprendizaje.
Haciendo uso de un programa en el quelos contenidos se basen en aquellos marcados por el PIEI (programa Institucional de Enseñanza de Inglés) pero que al mimo tiempo sean presentados desde una perspectiva constructivista para que elalumno tenga un conocimiento significativo en la adquisición de una segunda lengua que es el inglés.
JUSTIFICACIÓN
La elaboración de este proyecto tiene como propósito hacer una investigaciónamplia y sistematizada para la aplicación de una teoría constructivista del aprendizaje.
Es importante mencionar que hasta el momento los paradigmas analizados en este curso han sido: el paradigmaconductista, el paradigma cognitivo, el humanístico, el sociocultural y el psicogenético, y cada uno de ellos nos ha brindado suficiente información para la realización de este proyecto integrador,sin embargo, el que más conveniente me parece para aplicarlo al contexto profesional en el que me desenvuelvo es el paradigma constructivista pues dentro de la enseñanza de una lengua extranjera elproblema central ha consistido en encontrar una teoría de aprendizaje que ofrezca una formulación segura y exhaustiva de cómo se aprende, y que se pueda aplicar al aprendizaje en el salón de clasesde lenguas.
Por lo anterior puedo decir que como docente de inglés C2 de la Facultad de Contaduría y Administración de la UAEM, el estimulo que tienen los alumnos es que para poder acreditar sus...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN
PROPUESTA DE PROYECTO DE INTEGRACION
CONSTRUCTIVISMO
PRIMER CUATRIMESTRE
TOLUCA, MEXICO,FEBRERO 2009
OBJETIVO
El objetivo de este proyecto integrador es el proporcionar información del paradigma constructivista, que ayude a los docentes de ingles C2 de la Facultad de Contaduría yAdministración, a encontrar y utilizar herramientas y la metodología adecuada que les ayude a desarrollar cátedras sustentadas por una teoría funcional de aprendizaje.
Haciendo uso de un programa en el quelos contenidos se basen en aquellos marcados por el PIEI (programa Institucional de Enseñanza de Inglés) pero que al mimo tiempo sean presentados desde una perspectiva constructivista para que elalumno tenga un conocimiento significativo en la adquisición de una segunda lengua que es el inglés.
JUSTIFICACIÓN
La elaboración de este proyecto tiene como propósito hacer una investigaciónamplia y sistematizada para la aplicación de una teoría constructivista del aprendizaje.
Es importante mencionar que hasta el momento los paradigmas analizados en este curso han sido: el paradigmaconductista, el paradigma cognitivo, el humanístico, el sociocultural y el psicogenético, y cada uno de ellos nos ha brindado suficiente información para la realización de este proyecto integrador,sin embargo, el que más conveniente me parece para aplicarlo al contexto profesional en el que me desenvuelvo es el paradigma constructivista pues dentro de la enseñanza de una lengua extranjera elproblema central ha consistido en encontrar una teoría de aprendizaje que ofrezca una formulación segura y exhaustiva de cómo se aprende, y que se pueda aplicar al aprendizaje en el salón de clasesde lenguas.
Por lo anterior puedo decir que como docente de inglés C2 de la Facultad de Contaduría y Administración de la UAEM, el estimulo que tienen los alumnos es que para poder acreditar sus...
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