Pedagogía Didáctica Y Curriculo
Páginas: 3 (654 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
“ UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO”
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INVESTIGACION Y DOCENCIA
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
“ UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO”
MAESTRIA ENCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INVESTIGACION Y DOCENCIA
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
MAESTRANTE: ISABEL BECERRA DÁVILA
MAESTRANTE: ISABEL BECERRA DÁVILA
LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
LADIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
La Didáctica es considerada como ciencia social porque es un encargo social, es una actividad que consiste en preparar alhombre para la vida de un modo sistémico y eficiente dentro de una sociedad.
La práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de lasociedad se produce, fundamentalmente en el objeto, o sea en el proceso docente educativo (Álvarez, 2000)
El estudio profundo de la didáctica nos permite llegar a la conclusión de que es una cienciasocial, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica.
El proceso docente educativo, que como parte del proceso formativo en general posee tres dimensiones y funciones: la instructiva,la desarrolladora y la educativa, estas permiten interpretar al proceso docente educativo como un solo proceso(Álvarez, 1999)
La Didáctica es también una ciencia del desarrollo del pensamiento y lasociedad.
El proceso Educativo En La Educación Superior: El Proceso Educativo en el Nivel Superior tiene una naturaleza marcada por el compromiso social, que se formaliza a través de losinstitutos superiores y las universidades que forma profesionales en el pregrado y postgrado. El Proceso Educativo en el Nivel Superior consiste en la formación de los profesionales, el cual constituye elobjeto de la Didáctica de la Educación Superior. Su objetivo es la formación y superación de los hombres que posean un alto nivel cultural, que se desempeñen con eficacia en los diferentes campos de...
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INVESTIGACION Y DOCENCIA
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
“ UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO”
MAESTRIA ENCIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN: INVESTIGACION Y DOCENCIA
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
MAESTRANTE: ISABEL BECERRA DÁVILA
MAESTRANTE: ISABEL BECERRA DÁVILA
LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
LADIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
LA DIDÁCTICA COMO CIENCIA SOCIAL
La Didáctica es considerada como ciencia social porque es un encargo social, es una actividad que consiste en preparar alhombre para la vida de un modo sistémico y eficiente dentro de una sociedad.
La práctica histórico social ha demostrado que la formación de las nuevas generaciones, de acuerdo con las aspiraciones de lasociedad se produce, fundamentalmente en el objeto, o sea en el proceso docente educativo (Álvarez, 2000)
El estudio profundo de la didáctica nos permite llegar a la conclusión de que es una cienciasocial, humanística y sus leyes tienen una naturaleza dialéctica.
El proceso docente educativo, que como parte del proceso formativo en general posee tres dimensiones y funciones: la instructiva,la desarrolladora y la educativa, estas permiten interpretar al proceso docente educativo como un solo proceso(Álvarez, 1999)
La Didáctica es también una ciencia del desarrollo del pensamiento y lasociedad.
El proceso Educativo En La Educación Superior: El Proceso Educativo en el Nivel Superior tiene una naturaleza marcada por el compromiso social, que se formaliza a través de losinstitutos superiores y las universidades que forma profesionales en el pregrado y postgrado. El Proceso Educativo en el Nivel Superior consiste en la formación de los profesionales, el cual constituye elobjeto de la Didáctica de la Educación Superior. Su objetivo es la formación y superación de los hombres que posean un alto nivel cultural, que se desempeñen con eficacia en los diferentes campos de...
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