Ensayo de pedagogía didáctica y curriculo
Páginas: 9 (2212 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2011
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
ENSAYO
DOCENTE: Mgra. Luz Helena toro G.
ALUMNO: Martín Alberto Salazar Agudelo.
CURSO: I Semestre Maestría enEducación.
Manizales, Junio 10 de 2011
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
LA PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULO VAN DE LA MANO PARA UN EXCELENTE RESULTADO REFLEJADO EN SUS EDUCANDOS
DOCENTE: Mgra. LuzHelena toro G.
ALUMNO: Martín Alberto Salazar Agudelo.
CURSO: I Semestre Maestría en
Educación.
Manizales, Junio 10 de 2011
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALESFACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
LA PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULO VAN DE LA MANO PARA UN EXCELENTE RESULTADO
REFLEJADO EN SUS EDUCANDOS.
LA PEDAGOGÍA
El Tema más difícil que tiene un Docente, es el verdadero uso de la pedagogía que a la vez nos lleva al uso de recursos didácticos y curriculares para poder tener un excelente resultado en nuestro quehacer formativo.
Peroserá que un Docente sabe cuál es el verdadero significado de Pedagogía así:
(1).Tanto el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española, como el Diccionario Salamanca de la Lengua Española definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesosde enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto defavorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social.
Si observamos la definición, es muy hermosa; y expresaríamos que el papel puede con todo. Pero cuando un Docente llega al aula de clases comienza a observar la cantidad de problemáticas a nivel del contexto donde se desenvuelva y el entorno que esadyacente a la institución educativa. Siempre he analizado el entorno que me corresponde y le corresponde a mis educandos.
Un Docente que aparte de hacerse en las universidades, debe obtener la experiencia real en las aulas de clase, ya que allí converge toda su estructura cognitiva e interacciona con sus educandos, ya que el término “Alumno” no es un término apropiado, ya que el joven una vezingresa a una Institución Educativa comienza a ser un iluminado.
(1). http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=pedagog%EDa
La falla de todos los Docentes, es que siempre observamos al joven como un producto que se debe llenar de conocimientos y estructuras académicas y nos olvidamos de la parte personal y social que les corresponde a cada uno de ellos y tratamos que todosaprendan lo mismo; desconociendo muchas veces la situación individual de cada Joven.
No aprende lo mismo un estudiante que ha comido a un estudiante que no lo ha hecho y el Docente muchas veces se hace el desentendido o no le importa dicho factor.
Qué bueno que la definición de la pedagogía fuera la siguiente:
(2). Para Paulo Freire, el proceso de alfabetización tiene todos los ingredientes...
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
ENSAYO
DOCENTE: Mgra. Luz Helena toro G.
ALUMNO: Martín Alberto Salazar Agudelo.
CURSO: I Semestre Maestría enEducación.
Manizales, Junio 10 de 2011
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
FACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
LA PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULO VAN DE LA MANO PARA UN EXCELENTE RESULTADO REFLEJADO EN SUS EDUCANDOS
DOCENTE: Mgra. LuzHelena toro G.
ALUMNO: Martín Alberto Salazar Agudelo.
CURSO: I Semestre Maestría en
Educación.
Manizales, Junio 10 de 2011
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALESFACULTAD DE EDUCACIÒN
MAESTRIA EN EDUCACIÒN
LA PEDAGOGÍA, DIDÁCTICA Y CURRÍCULO VAN DE LA MANO PARA UN EXCELENTE RESULTADO
REFLEJADO EN SUS EDUCANDOS.
LA PEDAGOGÍA
El Tema más difícil que tiene un Docente, es el verdadero uso de la pedagogía que a la vez nos lleva al uso de recursos didácticos y curriculares para poder tener un excelente resultado en nuestro quehacer formativo.
Peroserá que un Docente sabe cuál es el verdadero significado de Pedagogía así:
(1).Tanto el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia Española, como el Diccionario Salamanca de la Lengua Española definen a la pedagogía como la ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza. Tiene como objetivo proporcionar guías para planificar, ejecutar y evaluar procesosde enseñanza y aprendizaje, aprovechando las aportaciones e influencias de diversas ciencias, como la psicología (del desarrollo, personalidad, superdotación, educativa, social), la sociología, la antropología, la filosofía, la historia y la medicina, entre otras. Luego, el pedagogo es el experto en educación formal y no formal que investiga la manera de organizar mejor sistemas y programas educativos, con el objeto defavorecer al máximo el desarrollo de las personas y las sociedades. Estudia la educación en todas sus vertientes: escolar, familiar, laboral y social.
Si observamos la definición, es muy hermosa; y expresaríamos que el papel puede con todo. Pero cuando un Docente llega al aula de clases comienza a observar la cantidad de problemáticas a nivel del contexto donde se desenvuelva y el entorno que esadyacente a la institución educativa. Siempre he analizado el entorno que me corresponde y le corresponde a mis educandos.
Un Docente que aparte de hacerse en las universidades, debe obtener la experiencia real en las aulas de clase, ya que allí converge toda su estructura cognitiva e interacciona con sus educandos, ya que el término “Alumno” no es un término apropiado, ya que el joven una vezingresa a una Institución Educativa comienza a ser un iluminado.
(1). http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=pedagog%EDa
La falla de todos los Docentes, es que siempre observamos al joven como un producto que se debe llenar de conocimientos y estructuras académicas y nos olvidamos de la parte personal y social que les corresponde a cada uno de ellos y tratamos que todosaprendan lo mismo; desconociendo muchas veces la situación individual de cada Joven.
No aprende lo mismo un estudiante que ha comido a un estudiante que no lo ha hecho y el Docente muchas veces se hace el desentendido o no le importa dicho factor.
Qué bueno que la definición de la pedagogía fuera la siguiente:
(2). Para Paulo Freire, el proceso de alfabetización tiene todos los ingredientes...
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