Pedagogía -Linea De Tiempo

1. Siglo XX – La Pedagogía como ciencia
Homero(Siglo VIII AC)
Sófocles (495-406 AC)
Platón (430-347 AC)
Aristóteles (384-422 AC)
Plauto (250-184 AC)

San Pablo (4/15-64/68 DC)
Séneca(12-66 DC)
Quintiliano (41-117 DC)
Plutarco de Queronea (48-125 DC)
San Clemente de Alejandría(150-217 DC)
San Isidro de sevilla (570-636 DC)

Fray José de Siguienza (1544-1606 DC)

Avendaño yCarderera (1850 DC) Curso elemental de Pedagogía

A.C.

D.C.

XVII-Ratke y Comenio-Visión Pedagógica totalizadora
XVIII-Rousseau-El Naturalismo

1781-Kant-Critica de la razón pura

XIX-Institucionalización de la educación en América
XIX-Juan Herbart-La ciencia de la Educación
XIX-Dilthey (Ciencias espirituales)
VS Meumann y Lay (Ciencias naturales)
1830-1840 Pedagogía Positivista-HeribertoSpencer
Pedagogía Contemporánea
1872-Ley de Educación Común
Pedagogía Experimental
XX-Claparéde
XX-Individualismo Pedagogico (ElenaRey)
Pragmatismo (Dewey)
Idealismo (Gentile)
Pedagogia Marxista (Makarenko)
1923-Circulo de Viena-Neopositivismo
1950-Cognitivismo

*Compayre (1916)“En realidad ya nadie duda de la posibilidad de una Ciencia en la Educación”
*Pulsen (1927)”Según laforma se pueden distinguir dos especies de ciencias; especulativas y prácticas o técnicas”
*Rufino Blanco(1930)”Ciencia y arte de la educación”
*Derisi (1950)”Ciencia práctica situada entre la pura ciencia especulativa Filosofía de la Educación y el mero arte del educador”
*Kriek (1952)”Es una tecnología, es una teoría científica de la técnica de la educación y de la instrucción”
*Gottler(1955)”Ciencia de la educación”
*Planchard (1975)”La pedagogía es ciencia y arte de la educación”
*Titote (1976)”Es ciencia práctico-proyectiva”
*Faure (1977)”Arte antiguo, ciencia nueva”
*Nassif (1980)”La pedagogía es la teoría y la técnica de la educación”
*Quintana (1981)”La pedagogía es una ciencia de la educación junto a las demás ciencias de la educación”
*García Hoz (1981)”Conjunto sistemáticode verdades demostradas acerca de la educación”
*Von Cube (1981)”Ciencia de la educación”
*San Juan (1983)”La pedagogía es la ciencia de la educación”
*Savisena (1984)”La pedagogía es ciencia, tecnología, praxiologia”
*Hubert (1984)”la pedagogía tiene por objeto elaborar una doctrina de la educación”
*Marin Ibáñez (1984)”La pedagogía es la ciencia y la técnica de la educación”
*Sarramona(1895)”Grupo de ciencias tecnológicas”
*Saenz (1986)”La pedagogía es un dominio racional y disciplinable”
*Castillejo (1987)”La pedagogía como la ciencia(teoría) y tecnológica de la educación”

Siglo XX – La Pedagogía como ciencia
Homero(Siglo VIII AC)
Sófocles (495-406 AC)
Platón (430-347 AC)
Aristóteles (384-422 AC)
Plauto (250-184 AC)

San Pablo (4/15-64/68 DC)
Séneca(12-66 DC)Quintiliano (41-117 DC)
Plutarco de Queronea (48-125 DC)
San Clemente de Alejandría(150-217 DC)
San Isidro de sevilla (570-636 DC)

Fray José de Siguienza (1544-1606 DC)

Avendaño y Carderera (1850 DC) Curso elemental de Pedagogía

A.C.

D.C.

XVII-Ratke y Comenio-Visión Pedagógica totalizadora
XVIII-Rousseau-El Naturalismo

1781-Kant-Critica de la razón puraXIX-Institucionalización de la educación en América
XIX-Juan Herbart-La ciencia de la Educación
XIX-Dilthey (Ciencias espirituales)
VS Meumann y Lay (Ciencias naturales)
1830-1840 Pedagogía Positivista-Heriberto Spencer
Pedagogía Contemporánea
1872-Ley de Educación Común
Pedagogía Experimental
XX-Claparéde
XX-Individualismo Pedagogico (ElenaRey)
Pragmatismo (Dewey)
Idealismo (Gentile)
Pedagogia Marxista(Makarenko)
1923-Circulo de Viena-Neopositivismo
1950-Cognitivismo

*Compayre (1916)“En realidad ya nadie duda de la posibilidad de una Ciencia en la Educación”
*Pulsen (1927)”Según la forma se pueden distinguir dos especies de ciencias; especulativas y prácticas o técnicas”
*Rufino Blanco(1930)”Ciencia y arte de la educación”
*Derisi (1950)”Ciencia práctica situada entre la pura ciencia...