Pedagogía social

PEDAGOGIA SOCIAL
INTRODUCCIÓN

Dentro de los temas propuestos para realizar el trabajo de la asignatura decidimos elegir, el tema de la Dirección General de Tráfico, que se encontraba dentro del bloque de estudio de organismos, instituciones oficiales y no gubernamentales con fines socioeducativos. Elegimos este tema porque nos llamó la atención, qué función podría desempeñar un pedagogoo pedagoga en la Dirección General de Tráfico. Por esta razón, decimos indagar y nos acercamos a la Jefatura de Tráfico de Málaga para obtener información sobre cuales son las competencias que lleva a cabo un pedagogo o pedagoga en este ámbito.


Nos entrevistamos con la psicóloga de la Jefatura de Tráfico de Málaga y nos ofreció información sobre los proyectos educativos y sociales quese llevan a cabo desde esta jefatura a las distintas instituciones sociales.
Esta psicóloga era la encargada de llevar a cabo programas educativos sobre la educación vial. También nos comentó que tan solo existen actualmente cuatro pedagogos en toda España trabajando en la Dirección General de Tráfico, y que llevan en sus puestos desde mediados de los años ochenta. Ellos entraron en la DGT porconcurso-oposición, y que desde entonces no se ha vuelto a ofertar ninguna plaza, aunque en breve, debido a la jubilación de estos profesionales saldrán a concurso-oposición estas plazas de pedagogos para trabajar en la Dirección General de Tráfico. Aunque muchos pedagogos y pedagogas colaboran desinteresadamente con esta institución. Asimismo ofertan plazas para que los universitarios estudiantesde cuarto de Pedagogía realicen sus prácticas (Praticum II) en dicho organismo.










1. ¿QUÉ ES LA PEDAGOGÍA SOCIAL?

DEFINICIÓN DE PEDAGOGÍA SOCIAL

Es muy difícil dar una definición exacta de Pedagogía Social, y son muchos los autores que intentan definirla, pero cada uno la concibe de diferente manera, debido a influencias políticas, sociológicas, ideológicas,filosóficas y antropológicas.
En nuestra opinión, dos de las definiciones más completas y adecuadas de Pedagogía Social son las que proponen Paciano Fermoso y José Mª Quintana que dicen así:
“Pedagogía Social es la ciencia práctica social y educativa no formal, que fundamenta, justifica y comprende la normatividad más adecuada para la prevención, ayuda y reinserción de quienes pueden padecer opadecen a lo largo de toda su vida, deficiencia en la socialización o en la satisfacción de necesidades básicas amparadas por los derechos humanos”(Fermoso, P., 1994).


“Pedagogía Social es la ciencia de la educación social a individuos y grupos, y de la atención a los problemas humano-sociales que pueden ser tratados desde distancias educativas”(Quintana, J.A., 1984).


Estasdefiniciones se complementan y nos han parecido las más apropiadas porque en ellas se observa que se tiene en cuenta toda la trayectoria vital de personas que sufren carencias, inadaptación, marginación,... y busca la manera de reinsertar en la sociedad a estas personas, para que así puedan intervenir de una forma activa en la sociedad de la que forman parte. En definitiva, la Pedagogía Socialesta vinculada a mejorar y garantizar las necesidades básicas de la infancia, juventud, edad adulta y tercera edad de todos los ciudadanos y ciudadanas.
La Dirección General de Tráfico tiene mucho que aportar en este ámbito, ya que la Pedagogía Social es una ciencia de la educación por la comunidad y para la comunidad. Toda la sociedad, debe tener una educación vial básica porque mejora sucalidad de vida, tanto de conductores como de peatones. Además, el tráfico constituye un fenómeno social, histórico, económico y jurídico, en el que se encuentra inmersa toda la sociedad, y que considerado como circulación o desplazamiento de personas, es un fenómeno unido a la existencia del hombre.
2. CONCEPCIONES DE PEDAGOGÍA SOCIAL.

Son varias las concepciones acerca de la Pedagogía...