PEDAGOGIA SOCIAL

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Taller

Por: Alejandro Trejos, Diana Marcela Gil Manzano, Natalia Mayo.

1. Elegir un video visto en clase.

¿Quién educa?
¿Porque educa?
¿Quién aprende?
¿Que aprende?
¿Cómo aprende?

2. ¿Desde su perspectiva como Trabajador Social que debe aprender?
3. ¿Qué haría para que ese sujeto aprenda lo que debiera aprender?
4. Construir una idea en relación a lo trabajado en clase y desarrollarlo.Video: Comercial Mifarma: Jóvenes Mayores de 50 años.

¿Quién educa?
En el video educa el publicista, quien trasmite la información por medio de un comercial con el objetivo de comunicar la nueva promoción de Mifarma: 10% de descuento todos los días para los mayores de 50 años.

También podemos decir que en este caso el medio de comunicación es el instrumento de para informar de una maneraentretenida y por medio de esta información, generar varios mensajes subliminales al televidente.

¿Porque educa?
Se dice que se educa porque se tiene el conocimiento y en este caso la información la tiene el medio publicitario quien desea trasmitir un mensaje.
El principal mensaje es promocionar el producto pero si se le hace un análisis más a fondo al comercial se puede evidenciar que de una formacreativa se vende una idea de vitalidad en el tema sexual a los adultos mayores.

¿Quién aprende?

Aprende a quien va dirigido el comercial, es decir a los televidentes y aunque la promoción va enfocada a la población del adulto mayor todos la pueden observar, por lo tanto, todos reciben la información.

¿Que aprende?
Se puede decir que la población de adulto mayor que ve el comercial, es incitada ahablar de sexo ya que para gran parte de dicha población es un taboo discutir los temas sexuales.

¿Cómo aprende?
La emotividad es una buena apuesta, es el caso del comercial de mifama puesto que se envía un mensaje con el fin de informar la inclusión y los beneficios que tiene el adulto mayor en la empresa.

En cuanto al cuidado que hay que tener con el uso del humor, se puede decir que elcomercial logró conectar al grupo objeto y generar recordación gracias a lo innovador.

2. ¿Desde su perspectiva como Trabajador Social que debe aprender?

Desde los conocimiento construidos en clases, en las vivencias diarias y a través de las aproximaciones a la realidad, los factores o aspectos sociales (instituciones, cultura, normas, historia, etc.) a su vez el propósito del trabajo social comoes mejorar las condiciones de vida de los hombres, permite tomar una posición, ahora bien decimos que debemos aprender y reconocer nuestra condición de seres humanos, los ciclos de la vida y junto a esto la cantidad de necesidades que desarrollamos, vemos entonces la importancia en la adquisición de conocimiento, pero es la práctica que le damos a estos para desenvolvernos en nuestro día a día yprocurar mejorar nuestro estilo de vida.

3. ¿Qué haría para que ese sujeto aprenda lo que debiera aprender?

Se puede construir conocimiento de múltiples formas y la más adecuada es encontrar que motiva a la curiosidad del sujeto al cual le queremos dar a conocer unas herramientas en el caso del trabajo social que le permitan transformar su estilo de vida, se puede decir que es importante elreconocimiento empírico de estas herramientas y su función practica lo cual simplifica la teoría y permite arropar al sujeto de un poder del cual no lo pueden despojar del cual puede hacer uso cuando lo necesite.

4 Pedagogía Social

Se puede decir que la pedagogía social es la educación para vivir en sociedad, utilizando los valores morales ya que así, el hombre permite integrar su cultura y susociedad, viviendo en comunidad y de esta manera desarrollar sus capacidades en los procesos de interacción y comunicación durante el trascurso de la enseñanza, el debate, la discusión.

En la pedagogía social, se puede decir que existe un relación bilateral donde el profesor y los estudiantes tienen el compromiso de participar con sus opiniones, para explicar su acuerdo o desacuerdo con la situación...
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