Peli

25‐05‐2011

Albert Bandura
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Nace el 4 de diciembre de 1925. Pueblo de Mundare, Canadá. Llega a Estados Unidos en 1949. Estudia Licenciatura en  Psicología en la U. Columbia  Británica y termina en la U. de  Lowa.

Albert Bandura
Consigue en 1952 su doctorado. En 1953 trabaja como profesor en la  Universidad de Stanford. Bandura es presidente de la APA en  1993.Recibe el premio de la APA por su  Distinguida Contribución Científica  en 1980.

APRENDIZAJE SOCIAL
aprendizaje observacional imitación  aprendizaje vicario. 

SUPUESTO BÁSICO
La mayor parte de la conducta humana se aprende por  observación mediante modelado.

Cómo se lleva a cabo
Consiste en que el sujeto observe la conducta de un  modelo y la imite:a fin de adquirir nuevos patrones de respuestas (efecto  de la adquisición)  para que fortalezca o debilite una respuesta (efectos  inhibitorios o desinhibitorios)  Para facilitar la ejecución de respuestas ya existentes en  el repertorio conductual del sujeto (efecto de facilitación  de respuestas) 

Cualquier comportamiento que se pueda adquirir o  modificar  por medio de una experiencia directa es en principio susceptible de aprenderse o cambiar  por la observación de la conducta de los demás y  de las consecuencias que le siguen. En algunos  momentos el modelado se aplica como única  estrategia terapéutica para ayudar al cliente a  adquirir respuestas o extinguir temores.

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Características de los observadores: Determinar las características de las personas a quienes va dirigido el modelo. Debe evaluarsela edad, el sexo, las costumbres culturales, las características raciales y los problemas de la persona a quienes va dirigido el modelo.

El modelado puede ser a través de:

Modelado simbólico
Conductas meta que deben ser modeladas:

Modelos reales son personas como por ejemplo el terapeuta, un profesor, un amigo, un compañero

Modelos simbólicos estos pueden ser materiales escritoscomo por ejemplo manuales o libros, películas, grabaciones, fotografías

La conducta meta o lo que se haya que modelar, debería especificarse con claridad Debe estructurarlo en base a tres preguntas ¿Qué conductas deben ser adquiridas?, ¿Deberían dividirse en secuencias de destrezas menos complejos estas conductas o actividades?, ¿Cómo debería ordenarse la secuencia

Procesos implicados en elmodelado

Procesos de atención

Consiste en concentrarse en lo que se modela. Procesos de atención Proceso de retención Procesos de reproducción motora Procesos de motivación e incentivo La exposición del sujeto a un modelo es una condición necesaria pero no suficiente para que se realice el proceso de modelado. Es necesario que el observador atienda y perciba los aspectos relevantes de laconducta del modelo y/o de la situación de modelado. La contigüidad entre el estimulo modelador y la respuesta modelada debe ir acompañada de una observación discriminativa mediada por las características del sujeto y del modelo.

Proceso de retención 
Una vez observada la conducta modelada, el sujeto debe ser  capaz de reproducirla sin la presencia continua del modelado. Por ello entre los procesos de atención y  reproducción motora, el observador debe retener la  información más relevante. La retención se produce a  través de la representación de imágenes o mas  frecuentemente por medio de la representación verbal. El consultor puede favorecer los procesos de retención  secuenciando la presentación del modelo en una serie de  escenas breves. Después de presentar el modelo, la síntesis tanto si  la hace el consultor como el cliente puede facilitar  la retención.

Procesos de reproducción motora
El tercer proceso implicado en el modelado es la reproducción o  capacidad del observador para reproducir, ensayar o practicar la  conducta cuyo modelo se ha observado. Una vez observada y  retenida la conducta es posible que el  sujeto no llegue a ejecutarla ...