pelicula dejate llevar

PELÍCULA: “Déjate llevar”

TÍTULO ORIGINAL Take the Lead (2006)
DURACIÓN 108 min.
PAÍS
DIRECTOR Liz Friedlander
GUIÓN Dianne Houston
REPARTO Antonio Banderas, Alfre Woodard, Rob Brown, Yaya DaCosta, Elijah Kelley, Markus T. Paulk, Lyriq Bent
GÉNERO Drama | Baile. Basado en hechos reales

Durante todo un curso tuve una maestra de esas que no te dejan indiferente, Pilar Tormo ellasolía decirnos:”un buen profesor es aquel que ve necesidades y deseos donde los demás ven problemas”; A este perfil responde Dulein, profesor que protagoniza esta película.

Al comienzo de la película podemos observar como al ver como un alumno destroza una propiedad privada Dulein acude a la directora. Lo que mueve a Dulein a actuar de ese modo no es el hecho de desenmascararlo frente a ella, vamás allá del comportamiento del chico, pretende descubrir que necesidades o frustraciones han llevado al chico a actuar de esa manera, y ante esto su única pretensión es ayudar. Para contrastar esta actitud del profesor Dulein me centraré en otro de los profesores que aparece en la película, que por el contrario piensa que sólo los que se esfuerzan son los que necesitan y se merecen ayuda, paraél estar con los conflictivos es perder el tiempo; argumenta que hay que premiar a los “mejores” alumnos dándoles incentivos como si tuviesen más derechos que el resto por el simple hecho de que obtienen mejores resultados académicos. En mi opinión son precisamente aquellos que no muestran interés, aquellos cuyas notas o comportamientos reflejan que algo no va bien , los que necesitan más atención,más incentivos y por supuesto que alguien se preocupe de ellos; por otro lado aquellos que tienen iniciativa propia , que obtienen buenos resultados ,necesitan reconocimiento como cualquier persona pero no son los que más precisan de nuestra atención y cuidado, no son los que necesitan ser salvados, pues ellos solos ya salen a flote.
También cabe destacar la posición que adopta la directora delcentro que alega que al suceder fuera de la escuela se debe dejar en manos de la autoridad y no es responsabilidad suya. Otro gran error, porque la vida fuera de la escuela es la que presenta ese desorden y desajuste que tiene sus consecuencias en la escuela y hay que tener en cuenta que el que sale más perjudicado en todo esto es el alumno en cuestión.
Y me pareció que cuando la directora aceptala propuesta de Dulein de ofertar a estos alumnos “conflictivos” clases de bailes de salón, la directora accedía porque lo veía más como un castigo que no iba a ser del agrado de los alumnos que como algo realmente constructivo. Me llamó la atención la intención tan diferente de Dulein al hacerlo porque creía que podría educarles y ayudarles a través de ello y la directora que simplemente pensóque les fastidiaría.

UNO NO PUEDE ENSEÑAR SI EL OTRO NO QUIERE APRENDER
Antes de enseñarles a bailar, Dulein se detiene un momento para eliminar los prejuicios que puedan tener sobre los bailes de salón. Con ello pretende no solo quitarles la venda de los ojos respecto al tema de la danza sino también conseguir cierta predisposición por parte de los alumnos, pues Dulein no puede enseñarles nadasi ellos no están dispuestos a aprender.

En mi segundo curso de magisterio tenía un profesor llamado Juan Fernández Hodar que nos aproximó una frase de Quintiliano de Calahorra, decía así: “QUE LOS ALUMNOS SE LLEVEN ALGO A CASA” Sin lugar a dudas esta frase se refleja en la escena en que la chica aparece bailando en su casa, repasando lo de a clase anterior.

BUSCAR LO QUE NOS UNE
Losalumnos encuentran que Dulein está a años luz de ellos, que no forma parte de su mismo mundo y esto crea una amplia barrera entre profesor y alumno.
En cierto momento de la película sacan a relucir el tema del amor y Dulein hace referencia al mismo diciéndoles: “el amor es universal, solo que lo buscamos de formas diferentes, lo oímos en canciones diferentes”. Busca aquello que nos une y en cambio...