Pene turgente

GUÍA DOCENTE

Asignatura: Ideas y formas políticas contemporáneas

Eduard Tarnawski

Grupos

Curso académico: 2009-2010

I.- DATOS INICIALES DE IDENTIFICACIÓN
|Nombre de la asignatura: Ideas y formas políticas contemporáneas |
|Carácter: Optativa|
|Titulación: Licenciatura en Derecho |
|Ciclo: Primer ciclo |
|Departamento: Derecho Cnal., Ciencia Política y de laAdministración |
|Profesor responsable: Dr. D. Pablo Oñate |

II.- INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

La asignatura pertenece a la Licenciatura de Derecho, impartiéndose como optativa de segundo ciclo. Su objeto es el estudio de las distintas propuestasformuladas desde el Siglo XV respecto de la forma en la que la convivencia política debía organizarse. Por ello, su ámbito será el del Estado y su configuración, en relación con las circunstancias políticas y sociales que fueron contextualizando a los autores que las propusieron. En otras asignaturas de la Licenciatura los alumnos se han familiarizado con las instituciones jurídicas del Estadocontemporáneo o de épocas pasadas. No han tenido ocasión, sin embargo, de acercarse a los fundamentos sociales, políticos e ideológicos de la respectiva configuración estatal: ese será, precisamente, el objeto de esta asignatura.
El carácter teórico-práctico del módulo permite que se traten las cuestiones del programa desde esa doble y complementaria perspectiva: las reflexiones teóricasfacilitadas por el profesor, y el trabajo de los textos clave por parte de los alumnos.

III.- OBJETIVOS GENERALES

El objetivo general de la asignatura es introducir a los alumnos en el conocimiento de las plurales propuestas formuladas para ordenar la vida política desde el Siglo XV hasta nuestros días, en relación con las circunstancias políticas y sociales para las que se idearon. El epicentrode la asignatura será, por tanto, el Estado, en sus variadas formulaciones, planteando –críticamente- los fines perseguidos, así como las dificultades, carencias y aspectos ideológicos de cada formulación. En concreto, los objetivos perseguidos a lo largo de las diversas lecciones serán: analizar el surgimiento del Estado a partir de las condiciones político-sociales del momento, así como lascaracterísticas y elementos definitorios del Estado Moderno; estudiar el tránsito del Estado Moderno al Estado Liberal y los aspectos emancipadores de éste, sus aspectos ideológicos, sus plurales formulaciones, así como la medida en la que sus elementos están presentes en las democracias contemporáneas; repasar los fundamentos teóricos de las alternativas socialistas (especialmente del marxismo) ala crisis de las democracias parlamentarias de Siglo XIX y principios del XX, y distinguir las principales aportaciones de las diversas corrientes; conocer los principales aspectos de las propuestas totalitarias (fascistas y comunista) y sus fundamentos; estudiar las transformaciones del Estado y sus características y funciones políticas bajo su configuración como Estado de bienestar, así como susconsecuencias para la teoría democrática liberal, conociendo los distintos modelos de Estado de bienestar que cabe distinguir, sus respectivas crisis y alternativas contemporáneas; e integrar el estudio del Estado en los procesos de globalización para analizar los efectos de estos sobre aquél.
Todo ello se hará fomentando al tiempo el espíritu crítico de los estudiantes y propiciando las...