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Glaciares, reserva de agua dulce (BASADO EN http://escritoriodocentes.educ.ar/datos/232.html)
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Actividad sobre los grandes campos de hielo del planeta y las maneras en que loscientíficos se aproximan al estudio de los glaciares.

Glaciares, reserva de agua dulce
A partir del programa Aventura Científica  (VER VIDEO) nos adentramos en el estudio de los hielos patagónicos.El ingeniero Pedro Skvarca, glaciólogo del Instituto Antártico Argentino, nos explica por qué es importante entender la dinámica de los grandes campos de hielo del planeta y de qué maneras loscientíficos se aproximan al estudio de los glaciares.
1: ¿qué es un glaciar?
Esta actividad tiene un propósito introductorio. A partir del fragmento anterior, expliquen qué son los glaciares y en qué sediferencian y se parecen a otras formas en las que solemos ver el agua como lluvia y nieve, o formando parte de ríos, mares o lagos.
Luego, deberán identificar los glaciares que existen en la región. Enun mapa deberán marcar todos los glaciares presentes e indicar sus nombres.
2: ¿cómo se forman los glaciares?
En esta actividad realicen un modelo que muestre cómo se forman (y también cómo sederriten) los glaciares. Para ello, utilizarán la información que presenta el programa y, si lo desean, otros recursos bilbiográficos o de internet.
El propósito de esta actividad es que puedan comprenderla dinámica de avance y retroceso de los glaciares a partir de la incorporación de agua y la fusión del hielo y que el resultado final del balance de masa de un glaciar se relaciona con estos dosprocesos opuestos.
Pueden elegir el formato del modelo que van a realizar (por ejemplo una maqueta, un póster, un objeto tridimensional, etc.). Pero más allá del formato elegido y la creatividad quepuedan poner en el modelo, es fundamental que todos los modelos incluyan:
* algún tipo de representación acerca de cómo se forman los glaciares o, en otras palabras, de dónde proviene el agua que...
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