Pensamiento histórico

Pensamiento histórico- filosófico de la educación superior

CONTENIDO

Objetivo de la Asignatura:
Analizarlas concepciones y principios filosóficos más importantes del pensamiento educativo y la influencia de estas escuelas en la educación superior actual a partir de los principales exponentes de las corrientes teóricas.

Tema: El racionalismo

1.1Descartes y su método.
1.2 Spinoza
1.3 Leibnitz

Tema: Empírismo.

2.1 Francis Bacon.
2.2 JohnLocke.
2.3 David Hume.

Tema: El idealismo.

3.1 Hegel y el idealismo absoluto
3.2 Roussseau
3.3 El formalismo kantiano.
3.4 kant y el problema del conocimiento

Tema: El positivismo.

4.1 Augusto Comte.
4.2 KarlMarx y las condiciones materiales de la historia

Tema: El pragmatismo.

5.1 Williams James
5.2 John Dewey

Tema: El existencialismo

6.1 Kierkegard
6.2 Heidegger
6.3 Sartre
6.4 Marcel

Tema: Fenomenología
7.1 Husserl

Tema: Vitalismo
1.1 Bergson

David de Miguel Ángel.
CONCEPTO, ORIGENES Y CAUSAS DEL RENACIMIENTO
Concepto deRenacimiento
Se denomina Renacimiento al periodo de la historia europea, caracterizada por un renovado interés por el pasado grecorromano clásico y especialmente por su arte. Con el Renacimiento, el hombre centra toda su actividad, en el hombre como tal, es decir después del aletargamiento medieval el hombre piensa ahora con una libertad de espíritu, que le conducirá a la libertad de pensamiento,el culto a la vida y el amor a la naturaleza son otros aspectos importantes, además el Renacimiento estableció como fuentes de inspiración el equilibrio y la serenidad. Pero lo más característico de esta época es la separación entre lo cívico y lo religioso.
1.1. Humanismo en el Renacimiento
Es la manifestación ideológica y literaria del Renacimiento. Los hombres del Renacimientotrabajaron conmucho entusiasmo en estudiar metódicamente las obras de la antigüedad, explorando ruinas, exhumando manuscritos y salvando de su destrucción valiosos documentos. Para ello recibieron la protección de príncipes y Pontífices, que les estimularon en sus investigaciones.
Primeramente se sintió interés tan solo por los autores y el artelatina, pero pronto se llego a su fuente, o sea al arte y lacultura griega. Así se desarrollo una mentalidad erudita, critica y apasionada por las cienciasy las artes, que se centro en el hombre y sobrestimo los valores humanos, de ahí el nombre de Humanismo.
La sobrestimación de estos valores y los descubrimientos geográficos y técnicos, crearon el orgullo y el individualismo del hombre renacentista. El Humanismo, tuvo sobre todo un carácter literario dondeDante y Boccaccio son considerados como precursores del mismo. Petrarca es considerado como el primer humanista.
1.2. Que fue el Renacimiento
Se denomina Renacimiento al movimiento cultural que surge en Europa el siglo XIV, y que se muestra como característica esencial su admiración por la antigüedad grecorromana. Este entusiasmo, que considera las culturas clásicas como la realización suprema deun ideal de perfección, se propone la limitación en todos los ordenes, lo que explica el calificativo de Renacimiento, pues en verdad, se trataba de un renacer, de un volver a dar vida a los ideales que habían inspirado aquellos pueblos.
El Renacimiento, desde luego no fue una simple exhumación de las artes antiguas. El interés por el arte grecorromano fue una consecuencia. En principio, seaspiro a una renovación en todas las parcelas de la cultura humana, filosofía, ética, moral, ciencia, etc...Encaminada a la hechura de un hombre que fuera comprendido y resumen de todas las perfecciones físicas e intelectuales. El hombre integral, el genio múltiple, en el que se concilian todas las ramas del saber en una actitud fecunda, fue la gran creación del Renacimiento que cristalizo en...