pensamiento matematico

Secuencia de actividades.
Pensamiento Matemático.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. ASPECTO: Número
COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juegolos principios del conteo.
PROPOSITO EDUCATIVO: Determine el valor de los elementos de un conjunto para definir o determinar cuántos hay.
CONTENIDOS:
CONCEPTUALES:
• Número
• Conteo.
• Valorcardinal.
PROCEDIMENTALES:
• Determinación de la cantidad de objetos o de constelaciones de un dado.
• Manejo de la serie oral.
• Conteo de objetos.
• Asigna valor cardinal.
• Resolución deproblemas en situaciones correspondientes al sistema de numeración. ACTITUDINALES:
• Atención a las consignas establecidas.
• Participación activa en la actividad.
• Seguimiento de reglas.
• Trabajo enequipo y respeto a sus compañeros.
• Respeta su material y el de sus compañeros.
• Manifiesta interés.
MOMENTOS DE LA SECUENCIA:
ACTIVIDAD 1 “El granjero”
Apertura: Se organiza al grupopidiéndoles que se sienten en media luna y se les comenta lo siguiente… Ayer mis sobrinos estaban jugando con canicas tenían muchas pero no sabían cuántas eran ¿Ustedes saben que debían hacer para saber cuántascanicas en total tenían? ¿Saben que es contar? ¿Para qué les hubiera servido contar las canicas a mis sobrinos? Ahora que ya saben qué es contar haremos algunos jugos. Se organiza al grupo enequipos.
Desarrollo: Se establece la siguiente consigna “Por equipo les daré unas imágenes de animales de la granja y las colorearán, después escucharán el siguiente cuento que se llama “El granjeroperdió sus animales” mientras leo el cuento ustedes buscarán los animales que tenía y los pegaran en esta hoja. Se entregan las imágenes y da tiempo de que coloreen. Se les da el pegamento y la hoja y seva leyendo el cuento, nos aseguramos de que vallan pegando el número de animales según nos indique el cuento.
PUESTA COMÚN: Para terminar se les cuestiona al grupo con la preguntas siguientes...