pensamiento pedagógico de rousseau

NATURALISMO
PEDAGÓGICO: ROUSSEAU


BIOGRAFÍA
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Jean-Jacques Rousseau (Ginebra, Suiza, 28 de junio

de 1712 - Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778)
fue un escritor, filósofo y músico definido como un
ilustrado.


Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo
político, no un pedagogo; pero, a través de su novela
Emilio, o De la educación promueve pensamientos

filosóficossobre la educación, siendo este uno de
sus principales aportes en el campo de la pedagogía.
En este libro, exalta la bondad del hombre y de la naturaleza a la vez que
plantea temas que más adelante desarrollara en " Del Contrato Social".

Rousseau concibe su paradigma del hombre encadenado en Emilio, De
la educación. Al igual que en «Discurso sobre el origen y los fundamentos de
ladesigualdad entre los hombres» quiere apartar la formación del hombre
en Emilio, o De la educación de su indagación, «los hombres, diseminados
entre ellos, observan, imitan su industria, y se elevan de esta manera hasta

el instinto de las bestias; se alimentan igualmente de la mayoría». Rousseau
crea un sistema de educación que deja al hombre, o en este caso al niño, que
viva y se desarrolle enuna sociedad corrupta y oprimida. Como dice el
estudio preliminar de Emilio, o De la educación: «asignad a los niños más
libertad y menos imperio, dejadles hacer más por sí mismos y exigir menos
de los demás».

INTRODUCCIÓN
Rousseau enfoca los principios de la Pedagogía en la educación natural,

las características del hombre natural, donde plantea; que debe tener amor
propio, para luego,brindárselo a sus semejantes, la vida y la libertad,
iluminada con la razón, para proveerlo de una verdadera felicidad; el proceso
natural de la educación, en donde describe los periodos por los cuales pasa el
hombre, indicando la forma correcta de tratarlo. Además, explica los
principios psicológicos, en las que se funda la pedagogía.
Al final Rousseau recomienda a los educadores “Comiencenpor
estudiar mejor a sus alumnos ya que no los conocen”. Por lo que cada hombre
tiene su forma propia, según la cual necesita ser dirigido.

Jean Jaques Rousseau era más bien un filósofo político,
pero a través de su novela Emilio, promueve pensamientos

filosóficos sobre la educación, siendo este un de sus principales
aportes. Esta novela filosófica educativa, escrita en 1762,
describey propone una perspectiva diferente de la educación. En

este libro, exalta la bondad del hombre y de la naturaleza
partiendo de su idea que la naturaleza es buena y que el niño
debe aprender por si mismo en ella, quiere que el niño aprenda a
hacer sus cosas, que tenga motivos para hacerlas por si mismo.

EMILIO

O DE

LA EDUCACIÓN

De esta obre se derivan las ideas pedagógicas,explicadas más adelante.
Esta novela está dividida en 5 partes.

-Las 3 primeras partes se dedican a la niñez.
-La 4ª parte se consagra a la adolescencia.

-La 5ª parte, abrevia la educación de Sofía, mujer
ideal, y de la vida paternal, política y moral de Emilio.

IDEAS FUNDAMENTALES DEL EMILIO O DE LA
EDUCACIÓN
PRIMER LIBRO
-Rousseau dice: .
-Se refiere con esto a que el niño debe iradquiriendo conocimientos pero por su propia
voluntad.
-También dice que la educación del hombre empieza al nacer, a base de experiencias
propias y adquisiciones generales.

SEGUNDO LIBRO
-Rousseau señala: .
-También dice que si los niños escuchasen a la razón, no necesitarían que los educaran.
-A los niños se les debe tratar con suavidad y paciencia. Explica que al niño no se de
debeobligar a pedir perdón, ni imponer un castigo.

TERCER LIBRO
-Rousseau explica: , sugiriendo que sólo se le den métodos para despertar si interés y no
su aburrimiento.

-También, piensa que el niño debe aprender del intercambio de pensamientos e ideas.
Él ve beneficio social en que el niño pueda integrarse en la sociedad sin que lo perturben.
CUARTO LIBRO
-Rousseau afirma que el niño no...