Pensamiento pedagógico del tercer mundo

INSTITUTO MEXICANO DE PEDAGOGIA A. C.
PEDAGOGIA DE AVANZADA I
ASESORA: ELIZABETH VALENZUELA GONZALEZ
PRODUCTOS TERCERA SESION EN EQUIPO 23-08-08
GRUPO “D” SNTE 47 SABATINOI.-ORGANIZADOR GRAFICO
“EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO DEL TERCER MUNDO”

AUTOR PROPUESTA PEDAGOGICA
INTRODUCCION GENERAL: -Comienza a partir de la colonización de los europeos.
-Construye una teoríapedagógica basada en la emancipación.
-Se combatieron educación, hábitos, costumbres y religiones.
-Trataron de imponer una única lengua con la idea de catequizar.
-los aldeanos se opusieron a laalfabetización colonizante una vez logrado su independencia, promueven su propia alfabetización como medio de desarrollo cultural y unidad nacional
-En América se utiliza la alfabetización como medio delibertad, establecen una educación laica, científica, técnica, para la vida, nacional, ilustrada difundiendo la escuela nueva para todos.

CABRAL Desarrollo socialmente el proceso de formación nacional yrelaciones internacionales, integro la teoría y la práctica del combate liberador en una perspectiva revolucionaria de transformación global de la sociedad
NEYRERE Se basa en la transmisión deconocimientos de los viejos a los jóvenes, sistema educativos por sociedades, tradición oral.
FAUNDEZ De pensamiento afroamericano, promueve la educación de adultos.
“alfabetizar no es enseñar a leer yescribir es leer y escribir para liberarse y progresar, crear y recrear la sociedad”.
“un pueblo iletrado no es un pueblo ignorante tiene su propio lenguaje sus tradiciones orales, cultura su propiaenergía que lo impulsa y desarrolla culturalmente.”
“la alfabetización no es la panacea si pretende colonizar”.
FCO. GUTIERREZ De pensamiento latinoamericano, es un promotor del lenguaje de mediasestá en contra del lenguaje verbalista de la escuela tradicional. Propone el lenguaje total, mediante la integración de todos los sentidos; imágenes, sensaciones, sonidos aprendemos nuevas formas de...