PERCEPCIÓN
Páginas: 16 (3802 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2015
ÍNDICE
1. La percepción desde una doble perspectiva………………………………………………….2
2. La percepción como concepto………………………………………………………….…… 3
3. Como es el desarrollo de la percepción……………………………………………..….. .3 y 4
a. Percepción visual……………………………………………………………………..4
b. Percepción auditiva……………………………………………………………....4 y 5
c. Otras percepciones……………………………………………………………......5 y 6
4. Teorías delreconocimiento de los objetos…………………………………………….....6 y 7
5. Estados psicológicos que afectan……………………………………………………… ..7 y 8
6. La percepción organizada…………………………………………………………………….8
7. Logros del niño a través de a percepción…………………………………………..…….8 y 9
8. Mapa conceptual de la percepción……………………………………………………….....10
9. Bibliografía……………………………………………………………………………….…11
La Percepcióndesde una doble perspectiva
La percepción junto con la experiencia sensorial y el aprendizaje ayudan a explicar como se adquiere el conocimiento humano. Esto es algo difícil de explicar y se ha intentado desde:
El empirismo
Escuela de pensamiento que defiende que el conocimiento tiene su origen en la experiencia (empírica); los objetos dejan huellas en el sujeto a través de la sensibilidad deeste, las huellas se asocian y forman la vida mental que se manifiesta cuando reflexiona el sujeto. Locke (1632-1704) es el fundador del empirismo inglés.
Este planteamiento niega que tengamos ideas innatas aunque algunas puedan parecerlo.
Para los empiristas el conocimiento viene de dos fuentes: una fuente es la experiencia directa y la indirecta, la primera la obtenemos con la sensación y lasegunda con la reflexión y las ideas adquiridas sensorialmente. El contenido de la mente está constituido por ideas, simples o complejas. Las ideas simples se originan en la sensación o en la experiencia de forma pasiva, son elementales e indivisibles. Las ideas complejas son el resultado de la combinación de las anteriores por lo que se pueden descomponer. La otra fuente es la asociación de ideas,mecanismo para construir ideas más complejas, esta idea la planteó en su día Aristóteles.
Por lo tanto queda manifiesto que el aprendizaje es fundamental. El hombre puede ser moldeado y producir cambios en su entorno a través de la educación, así lo manifiesta John Watson fundador del Conductismo.
El racionalismo
En el racionalismo las sensaciones no son suficientes para explicar el origen deconocimiento, se necesitan unas previas estructuras que ayudan a organizar el material sensorial. Los filósofos representantes son Descartes, Spinoza, Leibniz, y Kant, para ellos la razón es el principal medio. Otras diferencias con el Empirismo son:
- Innatismo: sostiene que genéticamente tenemos capacidad de aprendizaje.
- Holismo: prefiere la idea global que el análisis meticuloso para comprendermejor algo.- Intuición: usar los presentimientos primeramente.
- Vitalismo: el aprendizaje y la memoria son procesos activos.
Los empiristas resaltan el valor del aprendizaje, conducta, datos objetivos y el análisis.
Las tendencias psicológicas son el Conductismo y la Psicología experimental (objeto, observable, relación hombre-medio)
Los racionalistas resaltan el valor de loinnato, conciencia, datos subjetivos y la autonomía. Las tendencias psicológicas son Psicología Humanista y Psicología de Gestalt (sujeto, subjetivo).
La Percepción como concepto
Proceso a través del cuál se elabora e interpreta la información de los estímulos para organizarla y darle sentido, esta información básica es aportada por los sentidos. Al estar percepción y sentidos tan...
1. La percepción desde una doble perspectiva………………………………………………….2
2. La percepción como concepto………………………………………………………….…… 3
3. Como es el desarrollo de la percepción……………………………………………..….. .3 y 4
a. Percepción visual……………………………………………………………………..4
b. Percepción auditiva……………………………………………………………....4 y 5
c. Otras percepciones……………………………………………………………......5 y 6
4. Teorías delreconocimiento de los objetos…………………………………………….....6 y 7
5. Estados psicológicos que afectan……………………………………………………… ..7 y 8
6. La percepción organizada…………………………………………………………………….8
7. Logros del niño a través de a percepción…………………………………………..…….8 y 9
8. Mapa conceptual de la percepción……………………………………………………….....10
9. Bibliografía……………………………………………………………………………….…11
La Percepcióndesde una doble perspectiva
La percepción junto con la experiencia sensorial y el aprendizaje ayudan a explicar como se adquiere el conocimiento humano. Esto es algo difícil de explicar y se ha intentado desde:
El empirismo
Escuela de pensamiento que defiende que el conocimiento tiene su origen en la experiencia (empírica); los objetos dejan huellas en el sujeto a través de la sensibilidad deeste, las huellas se asocian y forman la vida mental que se manifiesta cuando reflexiona el sujeto. Locke (1632-1704) es el fundador del empirismo inglés.
Este planteamiento niega que tengamos ideas innatas aunque algunas puedan parecerlo.
Para los empiristas el conocimiento viene de dos fuentes: una fuente es la experiencia directa y la indirecta, la primera la obtenemos con la sensación y lasegunda con la reflexión y las ideas adquiridas sensorialmente. El contenido de la mente está constituido por ideas, simples o complejas. Las ideas simples se originan en la sensación o en la experiencia de forma pasiva, son elementales e indivisibles. Las ideas complejas son el resultado de la combinación de las anteriores por lo que se pueden descomponer. La otra fuente es la asociación de ideas,mecanismo para construir ideas más complejas, esta idea la planteó en su día Aristóteles.
Por lo tanto queda manifiesto que el aprendizaje es fundamental. El hombre puede ser moldeado y producir cambios en su entorno a través de la educación, así lo manifiesta John Watson fundador del Conductismo.
El racionalismo
En el racionalismo las sensaciones no son suficientes para explicar el origen deconocimiento, se necesitan unas previas estructuras que ayudan a organizar el material sensorial. Los filósofos representantes son Descartes, Spinoza, Leibniz, y Kant, para ellos la razón es el principal medio. Otras diferencias con el Empirismo son:
- Innatismo: sostiene que genéticamente tenemos capacidad de aprendizaje.
- Holismo: prefiere la idea global que el análisis meticuloso para comprendermejor algo.- Intuición: usar los presentimientos primeramente.
- Vitalismo: el aprendizaje y la memoria son procesos activos.
Los empiristas resaltan el valor del aprendizaje, conducta, datos objetivos y el análisis.
Las tendencias psicológicas son el Conductismo y la Psicología experimental (objeto, observable, relación hombre-medio)
Los racionalistas resaltan el valor de loinnato, conciencia, datos subjetivos y la autonomía. Las tendencias psicológicas son Psicología Humanista y Psicología de Gestalt (sujeto, subjetivo).
La Percepción como concepto
Proceso a través del cuál se elabora e interpreta la información de los estímulos para organizarla y darle sentido, esta información básica es aportada por los sentidos. Al estar percepción y sentidos tan...
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