percepcion

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
DEPARTAMENTO DE PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO
PSICOLÓGICOS

TESIS DOCTORAL
CULTURA ESCOLAR INCLUSIVA EN EDUCACIÓN INFANTIL:
PERCEPCIONES DE PROFESIONALES Y PADRES

Autora:

CLARA LOURDES MEZA GARCÍA

Dirigida por:

CRISTINA JENARO RÍO
Profesora
Titular
del
Departamento
de
Personalidad,
Evaluación
y
Tratamiento
Psicológicos

SALAMANCA, 2010Clara Lourdes Meza

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Tesis Doctoral

Cristina Jenaro Río, Profesora Titular del Departamento de
Personalidad,
Evaluación
y
Tratamiento
Psicológicos,
e
Investigadora del Instituto Universitario de Integración en la
Comunidad (INICO)

INFORMA
De que la Tesis Doctoral realizada bajo su dirección por Dña. Clara
Lourdes Meza García, con el título “CULTURA ESCOLAR INCLUSIVAEN
EDUCACIÓN INFANTIL: PERCEPCIONES DE PROFESIONALES Y PADRES”, reúne los
requisitos de calidad, originalidad y presentación exigibles a una investigación
científica, y está en condiciones de ser sometida a la valoración del Tribunal
encargado de juzgarla.
Y para que conste a los efectos oportunos, firmo la presente en
Salamanca, a 15 de abril de 2010.

Fdo. Cristina Jenaro Río

TesisDoctoral

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Clara Lourdes Meza

Clara Lourdes Meza

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Tesis Doctoral

A mis alumnos oaxaqueños, niños y
jóvenes con discapacidad, quienes me
han

planteado

atreverme

a

desafíos

realizar

los

tales

como

estudios

del

presente doctorado.

Tesis Doctoral

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Clara Lourdes Meza

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Tesis DoctoralAgradecimientos
A Cristina Jenaro Río, mi profesora y directora de esta tesis doctoral. Mi
admiración, gratitud y respeto. El compromiso con el desarrollo profesional y
personal de sus alumnos, muestra su gran talla como profesionista y como
persona.
A Miguel Ángel Verdugo Alonso, por hacer de este doctorado un espacio
de formación abierto a los profesionales latinoamericanos.
A Dorita Sevilla yJesús Pinto, por los entrañables lazos que nos unen a
partir de nuestro encuentro en la Universidad de Salamanca.
A

mi familia, parte fundamental de mi vida. La comunicación

permanente de Cons, Héctor, Rodrigo, Bety y Gris, fue un aliciente para mi
estancia en Salamanca.
A mis compañeras y compañeros de educación especial en Oaxaca,
con quienes comparto cotidianamente esfuerzos ydesafíos.
A los profesionales de educación inicial y especial participantes en el
estudio, por su colaboración imprescindible.
A Samuel Martínez Villagómez, por su presencia invaluable en mi vida.
A mis amigas, con quienes mantenemos lazos de solidaridad y cariño
inquebrantables.
A quienes conformaron la Asamblea Popular de los Pueblos de Oaxaca
(APPO) y enfrentaron con valentía y dignidad losdías aciagos del 2006.

Tesis Doctoral

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Clara Lourdes Meza

Clara Lourdes Meza

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Tesis Doctoral

Índice de contenidos
PRESENTACIÓN ................................................................................................... 17 
1 

INCLUSIÓN: VISIÓN HISTÓRICA Y RETOS ACTUALES ............................ 25 

1.3 

DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN............................................................. 25 
LOS TIEMPOS DE LA INTEGRACIÓN ................................................................... 28 
LOS TIEMPOS DE LA INCLUSIÓN, UN CAMBIO DE DIRECTRIZ ................................. 40 
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA INCLUSIÓN EN MÉXICO ..................................... 52 
LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA INCLUSIÓN......................................................... 63 
1.2.1  INCLUSIÓN Y EXCLUSIÓN ................................................................................ 68 
1.2.2  NUEVAS FORMAS DE EXCLUSIÓN ..................................................................... 75 
INCLUSIÓN: CONCEPTO Y ELEMENTOS CLAVE ................................................... 81 

2 

INFANCIA TEMPRANA E...