Perfil educacional para evitar la contaminacion del agua
Páginas: 5 (1086 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
1.- ANÁLISIS DE LA NECESIDAD DE CAPACITACION
1.1.- PROBLEMÁTICA
La problemática es el sujeto, el educador de las escuelas que no tiene una capacitación en el área de educación ambiental por la falta de información y capacitacion, siendo que la educación ambiental es una transversal más en el currículo de la educación boliviana.
En este caso abordaremos la problemática que nos involucra atodos los niños adolescentes, adultos, ancianos y a los animales, en realidad a todo el planeta: la contaminación el agua.
1.2.-DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN RECIPIENTE
Se capacitara a los docentes de La Unidad Educativa Privada Tokio se encuentra situada en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, zona Los Pozos, en la UV-1, Mza 281, distrito 1. , Barrió Los Pozos, calle Abaroa N 611.
La unidadeducativa cuenta con 12 profesores para el ciclo primario y secundario, el 50 % de profesores, son profesores interinos, algunos son licenciados en otras áreas, pero no egresados y titulados de la ESFM, inclusive el director de la unidad educativa no es profesor si no abogado, egreso de la carrera de derecho.
A pesar de aquello esta unidad educativa muestra interés en abordar los contenidosambientales para orientar a sus estudiantes.
1.3.- PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE ASPIRA
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel conceptual conoce:
➢ La importancia del agua en los seres vivos
➢ Las causas y consecuencias de la contaminación del agua en la salud humana y en el medio ambiente.
➢ Los tipos de contaminación del agua (físicos,químicos, biológicos, sintéticos)
➢ Los efectos de la contaminación del agua
➢ Los contaminantes más frecuentes (materiales orgánicos y bacterias, hidrocarburos, desperdicios industriales, pesticidas)
➢ Los métodos de prevención para evitar la contaminación del agua
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel procedimental:
➢ Aplicala guía metodológica de la contaminación del agua.
➢ Sabe enseñar sobre la contaminación del agua.
➢ Anima y estimula a los estudiantes sobre la preservación del agua.
➢ Diseña campañas informativas.
➢ Realiza campañas frecuentes y permanentes para evitar que se contamine el agua.
➢ Motiva a los padres de familia y a todos los adultos a cuidar el agua.
➢ Fomenta unaactitud positiva y responsable frente a la conservación del medio ambiente.
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel actitudinal:
➢ Es una persona comprometida en la preservación del medio ambiente.
➢ Colabora en toda acción comunitaria hacia la protección de medio ambiente.
➢ Valora el agua como elemento vital generador de vida.
➢Persevera en las campañas de concientizacion de la sociedad para evitar la contaminación del agua.
2.- PLAN DE CAPACITACIÓN
2.1.-Finalidad del plan de capacitación.
El objetivo es formar profesionales de alto nivel con conocimientos enriquecedores para abordar la temática de la contaminación de agua.
2.2.- Objetivos de aprendizajes
➢ Conocer la importancia del agua en los seresvivos.
➢ Diferenciar los tipos de contaminación del agua.
➢ Distinguir las fuentes de contaminación del agua.
➢ Indicar los problemas de salud que causa la contaminación del agua.
➢ Explicar los posibles mecanismos que existen para la limpieza del agua.
➢ Estimular a los estudiantes a conservar el agua.
➢ Motivar a los padres de familia y a todos los adultos a cuidar elgua.
➢ Fomentar una actitud positiva y responsable frente a la conservación de Medio Ambiente.
➢ Diseñar campañas informativas para evitar que las personas sigan contaminando el agua.
➢ Colaborar en toda acción comunitaria hacia la protección del Medio Ambiente.
➢ Valorar el agua como elemento vital generador de vida
➢ Aplicar la guía metodológica de la contaminación...
1.1.- PROBLEMÁTICA
La problemática es el sujeto, el educador de las escuelas que no tiene una capacitación en el área de educación ambiental por la falta de información y capacitacion, siendo que la educación ambiental es una transversal más en el currículo de la educación boliviana.
En este caso abordaremos la problemática que nos involucra atodos los niños adolescentes, adultos, ancianos y a los animales, en realidad a todo el planeta: la contaminación el agua.
1.2.-DESCRIPCIÓN DE LA POBLACIÓN RECIPIENTE
Se capacitara a los docentes de La Unidad Educativa Privada Tokio se encuentra situada en la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, zona Los Pozos, en la UV-1, Mza 281, distrito 1. , Barrió Los Pozos, calle Abaroa N 611.
La unidadeducativa cuenta con 12 profesores para el ciclo primario y secundario, el 50 % de profesores, son profesores interinos, algunos son licenciados en otras áreas, pero no egresados y titulados de la ESFM, inclusive el director de la unidad educativa no es profesor si no abogado, egreso de la carrera de derecho.
A pesar de aquello esta unidad educativa muestra interés en abordar los contenidosambientales para orientar a sus estudiantes.
1.3.- PERFIL DEL PROFESIONAL QUE SE ASPIRA
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel conceptual conoce:
➢ La importancia del agua en los seres vivos
➢ Las causas y consecuencias de la contaminación del agua en la salud humana y en el medio ambiente.
➢ Los tipos de contaminación del agua (físicos,químicos, biológicos, sintéticos)
➢ Los efectos de la contaminación del agua
➢ Los contaminantes más frecuentes (materiales orgánicos y bacterias, hidrocarburos, desperdicios industriales, pesticidas)
➢ Los métodos de prevención para evitar la contaminación del agua
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel procedimental:
➢ Aplicala guía metodológica de la contaminación del agua.
➢ Sabe enseñar sobre la contaminación del agua.
➢ Anima y estimula a los estudiantes sobre la preservación del agua.
➢ Diseña campañas informativas.
➢ Realiza campañas frecuentes y permanentes para evitar que se contamine el agua.
➢ Motiva a los padres de familia y a todos los adultos a cuidar el agua.
➢ Fomenta unaactitud positiva y responsable frente a la conservación del medio ambiente.
El educador ambiental especializado en investigación es un profesor que:
A nivel actitudinal:
➢ Es una persona comprometida en la preservación del medio ambiente.
➢ Colabora en toda acción comunitaria hacia la protección de medio ambiente.
➢ Valora el agua como elemento vital generador de vida.
➢Persevera en las campañas de concientizacion de la sociedad para evitar la contaminación del agua.
2.- PLAN DE CAPACITACIÓN
2.1.-Finalidad del plan de capacitación.
El objetivo es formar profesionales de alto nivel con conocimientos enriquecedores para abordar la temática de la contaminación de agua.
2.2.- Objetivos de aprendizajes
➢ Conocer la importancia del agua en los seresvivos.
➢ Diferenciar los tipos de contaminación del agua.
➢ Distinguir las fuentes de contaminación del agua.
➢ Indicar los problemas de salud que causa la contaminación del agua.
➢ Explicar los posibles mecanismos que existen para la limpieza del agua.
➢ Estimular a los estudiantes a conservar el agua.
➢ Motivar a los padres de familia y a todos los adultos a cuidar elgua.
➢ Fomentar una actitud positiva y responsable frente a la conservación de Medio Ambiente.
➢ Diseñar campañas informativas para evitar que las personas sigan contaminando el agua.
➢ Colaborar en toda acción comunitaria hacia la protección del Medio Ambiente.
➢ Valorar el agua como elemento vital generador de vida
➢ Aplicar la guía metodológica de la contaminación...
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