Perfil teorico del niño de dos años

El niño de dos años.

En un primer momento las relaciones serán entre dos o tres niños para luego ir ampliándose paulatinamente al resto de los integrantes de la sala. El docente será un referentedecisivo en este proceso, ya que la mayoría de las veces los niños se conectara primero con él y será él como adulto quien facilitará el encuentro de los niños entre si.
En los primeros años de vida,los niños descubren conquistan el mundo que los rodea a través de su propia acción, en un proceso de desarrollo en el que van incorporando nuevos movimientos, conociendo su cuerpo, posibilidades ylímites. Estos aprendizajes les permiten establecer numerosas relaciones con el espacio, los objetos y los otros; y a su vez contribuyen en lo afectivo a la progresiva construcción de su autoestima.
Enesta nueva etapa el niño investigará su cuerpo y también el de los otros, comenzará a relacionar ciertas sensaciones que percibe con algunas zonas del cuerpo, formulará preguntas acerca delfuncionamiento interno. La relación con el cuerpo implica tener conciencia de las posibilidades y limitaciones propias. Esta toma de conciencia constituye lentamente a través de las diferentes experiencias deprobar y probarse frente a los desafíos.
En estas edades los niños disfrutan y gozan de hablar, bailar, pintar y cantar, ya que en esta etapa abren su imaginación, expresión y comunicación.Durante el transcurso de este segundo año de vida es cuando los pequeños comienzan a dejar de ser bebes para comenzar a transformarse en niños.
En esta etapa es muy frecuente escuchar el “yo solito”, yaque se trata de una época en la que el mundo se le presenta como un lugar apto para ser investigado de las formas más diversas, es decir se pone en vigencia el deseo del niño por alcanzar la autonomíay el control propio sobre este. Pero aún no están en condiciones de valerse por sí mismos, y es aquí donde les cuenta aceptar los fracasos y los limites.
A su vez en estas edades, el juego,...