UNIDAD DIDACTICA Periodo De Inicio

Fecha: Marzo 2015
JIRMM Nº1
DOCENTE: Alejandra Costamagna
UNIDAD DIDÁCTICA Periodo de Inicio
Duración: 30 días (aproximadamente)
Fundamentación
El niño que ingresa al jardín por primera vez o aquel que ya ha tenido experiencia escolar necesita lograr el conocimiento del nuevo espacio o bien reconocer lugares que ya conocía. Por tratarse esta de una sala Multiedad, este conocimiento lo iraadquiriendo en forma paulatina y segura mediante actividades placenteras de juego y con el contacto afectivo con pares y la docente.
Objetivo general
Que el niño se adapte al nuevo contexto estableciendo vínculos con los elemento del mismo ,con sus pares y maestra teniendo en cuenta un tiempo para conocerse o reconocerse ,para hacer, crear, construir experiencias y recordar vivencias pasadas ytambién compartir nuevos conocimientos.
AREA
PROPOSITO
CONTENIDOS
Formación personal y social
Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus
capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos
y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
Valoración y respeto por los símbolos patrios.
Creación y/oaceptación de normas, pautas y límites.
Adquisición y afianzamiento de prácticas de higiene y orden.
El juego
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
-Juego en general:
Integración al grupo de pares
Construcción compartida y aceptación de normas,pautas y límites
-Juego dramático
Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación
Organización del espacio de juego.
Juego de construcción
Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.


Matemática
Crear un espacio de actividad matemática en las salas en el cual los niños deban tomar decisiones respecto dela resolución de los problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus
producciones.
Sistema de numeración y número.
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Recordar cantidades.
Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
Calcular
Exploración de situaciones que afectan a la transformación de una colección: agregar, quitar, reunir, partir, repartir,avanzar, retroceder.
El ambiente natural y social
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos
Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.
Identificación de cambios y permanencias en algún aspecto de sushistorias personales.
Reconocimiento de las partes externas del cuerpo

Practicas del lenguaje
Propiciar que los niños hablen espontáneamente en la propia variedad lingüística
Solicitar la atención del adulto ante una necesidad o problema empleando el lenguaje oral por
sobre el gestual.
Pedir al adulto que lo ayude ante una situación conflictiva.
Conversar sobre distintos temas o sobre experienciascompartidas por el grupo.
Saludar y agradecer.
Solicitar y otorgar permisos.
Manifestar sensaciones y sentimientos.
Responder a una pregunta de un par o de un adulto
Escuchar a los compañeros y a los adultos por períodos cada vez más largos.
Lenguajes de las artes y los medios.




Literatura





Música
Ampliar el horizonte de los niños y niñas generando oportunidades para el desarrollo de lacapacidad expresiva, la sensibilidad, el pensamiento, la imaginación y la comunicación con otros


Propiciar la exploración y el trabajo de producción de textos (cuentos o rimas, por ejemplo), para que los niños se expresen libremente y pongan en juego su creatividad.




Crear las condiciones necesarias para ofrecer una variedad de experiencias que pongan en juego y amplíen el sentido estético,...