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PERIODO DE INICIO AÑO 2014
NIVELES DE TRANSICIÓN

Establecimiento: Colegio Cristiano Belén
Educadora: G. MARISOL SILVA P.
Nivel/curso: Pre Kínder


Nombre de la experiencia de aprendizaje: Periodo de adaptación.
Desde jueves 27 de febrero de 2014.
Hasta el viernes 07 de marzo de 2014.

Jueves 27:
Participan en acto de bienvenida.
Dinámica de presentación.
Seguirlaberinto, hasta llegar al colegio.
Viernes 28
Juego dirigido, dinámica “En la selva encontré”
Actividad, colorear el conjunto que tiene mayor cantidad de útiles escolares.
Visita sala de informática, ordenar por cantidad.
Lunes 03
Participan en acto semanal.
Actividad: colorear, recortar y armar el rompecabezas de la mochila.
Martes 04
Actividad, comentan su experiencia en los primerosdías de clases.
Juegos dirigidos, sillitas musicales.
Actividad, colorear y bordar un lápiz.
Miércoles 05
Actividad, juego de clasificación por atributo.
Juegos dirigidos, canción, mover diferentes partes del cuerpo.
Actividad, puntear dentro de los útiles escolares.
Jueves 06
Actividad, juego de clasificación por atributo.
Juegos dirigidos, la gallinita ciega.
Actividad,figura y fondo, colorear los útiles escolares que se le indican.
Viernes 07
Actividad, juego completar recta numérica.
Juego dirigidos, ponerle la cola al burro.
Actividad, colorear vocal que se indica (dentro de los útiles escolares)

PERIODO DE INICIO AÑO 2014
NIVELES DE TRANSICIÓN

Establecimiento: Colegio Cristiano Belén
Educadora: G. MARISOL SILVA P.
Nivel/curso: Pre KínderNombre de la experiencia de aprendizaje: Periodo de inicio.
Desde lunes 10 de marzo de 2014.
Hasta el viernes 14 de marzo de 2014.

Lunes 10
Participan en acto semanal.
Actividad: contar los útiles escolares y escribir el número.
Martes 11
Actividad, visitar dependencias del colegio.
Juegos dirigidos, sillitas musicales.
Actividad, recortar y clasificar los objetos de lalámina.
Miércoles 12
Actividad, unir cada objeto con la vocal inicial.
Juegos dirigidos, canción, mover diferentes partes del cuerpo.
Actividad, completar líneas punteadas y colorear.
Jueves 13
Actividad, Contar y graficar el número de silabas de cada palabra
Juegos dirigidos, la gallinita ciega.
Actividad, colorear con témpera los útiles escolares.
Viernes 14
Actividad, resolverproblemas de adición.
Juego dirigidos, ponerle la cola al burro.
Actividad, comprensión lectora, cuento “Polita”





PLANIFICACIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
NIVELES DE TRANSICIÓN


Establecimiento: Colegio Cristiano Belén
Educadora: G. MARISOL SILVA P.
Nivel/curso: Pre- Kínder


Nombre de la experiencia de aprendizaje: Yo me llamo…
Día: Miércoles 26 de febrerodel 2014.
Duración: 30 minutos.
Ámbitos de la experiencia para el aprendizaje: Comunicación.
Núcleo de aprendizaje: Lenguaje verbal.
Eje de aprendizaje: Comunicación oral.
Aprendizajes esperados: Emplear en distintas situaciones comunicativas, estructuras oracionales elementales y conjugaciones verbales simples adecuadas con los tiempos y personas.
Aprendizajes esperados específicos:Expresarse oralmente de forma adecuada.
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
EVALUACIÓN
Estando los niños sentados cómodamente, con las sillas formando un círculo, les comentaré que durante este año trabajaremos juntos y para eso debemos saber los nombres de cada uno.
Comenzaré diciendo mi nombre y sacando un dulce de la caja, este dulce tiene un nombre y el niño nombrado debe pararse y presentarse,luego sacará otro dulce con otro nombre escrito y así hasta que todos los niños (as) se hayan presentado, entonces los invitaré a tomarse de las manos y a cantar una canción.
Finalizaré la actividad invitando a todos los niños a comerse los dulces



L: manifiesta totalmente la conducta deseada.
ML: manifiesta parcialmente la conducta deseada.
PL: no manifiesta la conducta deseada....