Periodo preoperacional

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PERIODO PREOPERACIONAL
(de 3 a 6 AÑOS)
Deja de ser un bebé para pasar a comportarse como un niño pequeño:
Descubre una realidad que hay que tener en cuenta.
Puede asimilar nuevos retos desde el punto de vista personal, social y familiar.
Es un periodo previo a la adquisición de las operaciones concretas. (Lectura, escritura y cálculo matemático).
DESTACAN DOS PERIODOS:
Periodosensoriomotor (de 0 a 2 años): se conoce con el nombre de PRIMERA INFANCIA.
Periodo preoperacional (de 3 a 6 años): se conoce con el nombre de SEGUNDA INFANCIA.
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PERIODO PREOPERACIONAL
(de 3 a 6 AÑOS)
Desarrollo afectivo:
Depende todavía de los padres.
Manifiesta sentimientos de angustia cuando se separa de ellos.
Son frecuentes los miedos y los temores.Desarrollo de la socialización:
Supone asumir en la relación con sus iguales, los propios derechos y los deberes para con los demás.
Trata de equilibrar el mundo de sus intereses con el mundo real.
Indicadores que nos pueden hacer pensar que el niño no asume normas:
Si quiere seguir siendo centro de atención.
Si no asume los límites.
EL JUEGO
El juego es algo natural para el niño y le permiteconocer y relacionarse con el mundo. Tipos de juegos:
Juegos de ejercicio: ejercitan conductas motrices adquiridas.
Juegos de manipulación y creatividad: desarrollan la motricidad fina y la inteligencia.
Juegos de reglas: favorecen la socialización y la cooperación entre iguales.
Juegos simbólicos: permiten asimilar acontecimientos relacionados con su vida afectiva.


ELLENGUAJE
El lenguaje es...
-La capacidad de comunicación entre las personas.
Por medio de un código común.

Y sirve para…Organizar el pensamiento y las acciones
(Desarrollo cognitivo-Memoria)

Regular y estructurar la personalidad y el comportamiento social
(Función personal y social).
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Se realiza por mecanismos neurológicos y fisiológicos:
Intervienen laAudición-Respiración-Músculos orofaciales-. (Atención a las otitis, importancia de la correcta alimentación, eliminar biberones y chupetes).
El ritmo de maduración de cada uno ayuda su desarrollo, y este se ve influido por: La capacidad intelectual-cognitiva.
El vocabulario y la información que posea cada uno.
Lenguaje Egocéntrico: Repetición o Ecolalia. El monólogo .El monólogo colectivo.Lenguaje Socializado: La información adaptada. La crítica. Las órdenes, ruegos y amenazas. Las preguntas. Las respuestas.
LENGUAJE EGOCÉNTRICO: “Se caracteriza porque el niño no se ocupa de saber a quién habla ni si es escuchado (…) Es egocéntrico, porque el niño habla más que de sí mismo, pero sobre todo porque no trata de ponerse en el punta de vista de su interlocutor (…) El niño sólo le pideun interés aparente, aunque se haga evidente la ilusión de que es oído y comprendido.1.Repetición o Ecolalia: el niño repite sílabas o palabras que ha escuchado aunque no tengan gran sentido para él, las repite por el placer de hablar, sin preocuparse por dirigirlas a alguien. Desde el punto de vista social, la imitación parece ser una confusión entre el yo y el no-yo, de tal manera que el niño seidentifica con el objeto imitado, sin saber que está imitando; se repite creyendo que se expresa una idea propia.
A LOS 4 AÑOS
Incremento rápido del vocabulario. (De 900 a 1200 palabras aproximadamente en 6 meses).
Utiliza la mayoría de los sonidos, pero puede distorsionar algunos: l, r, s, ch, y, v, z.
Expresa sus ideas y sentimientos en vez de simplemente hablar sobre el mundo que le rodea.Utiliza formas verbales, como el GERUNDIO.
Aparecen sobrerregulaciones (Yo no sabo).
Aparecen los artículos y preposiciones en las frases.
preposiciones La lista oficial de la RAE para el español actual es: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, pro, según, sin, sobre, tras, vía artículos él, la, las
Aparecen el género y el...
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