Personalidad diferentes enfoques

ENSAYO SOBRE PERSONALIDAD
LO QUE NOS HACE SER COMO SOMOS.
Sin duda alguna eso que te hace ser diferente de las demás personas es tu personalidad, no existen personas iguales en este mundo aun siendo gemelas, su psique es diferente.
¿Pero que es la personalidad? Se podría definir como el conjunto de características que te hacen ser único e irrepetible, el estudio de la personalidad esimportante porque nos permite conocer de una manera aproximada cuáles son las motivaciones que una persona tiene para actuar, como han sido; su educación, su crianza y su disciplina por parte de sus progenitores, qué tipo de trastornos o problemas tiene la persona, cuáles son sus fortalezas y cuáles son sus debilidades, y en que parte es más vulnerable el individuo.
Existen diferentes teorías acerca dela personalidad, todas tocan un punto importante de está, incluso muchas de ellas se contradicen entre ellas, pero sin lugar a duda creo que todas tienen aspectos importantes los cuales no se pueden suprimir, todas son importantes depende lo que queramos estudiar o analizar.
ETAPA PRENATAL
Numeroso investigadores han hablado acerca del desarrollo mental prenatal, algunos de ellos; Dr. Verny,Rascovsky, Chiozza etc.
Ellos plantean que en la etapa prenatal los sentimientos, emociones, y actitudes de la madre influyen en el niño, se fundamento se basa en que el feto está conectado con la madre y por ende las emociones se pasan al niño vía intrauterina.
El algo interesante pues otros autores como Erich Fromm nos hablan del temperamento; que es la parte biológica del niño, quizá pueda ser elorigen del temperamento el tiempo intrauterino del feto y no la herencia biológica como se piensa, quizá esas primeras emociones sean las que forjan el temperamento, suena razonable pero habrá que investigar más.
INFANCIA (0-2 AÑOS)
Confianza básica frente a desconfianza (0-2 años) Desde la infancia hasta los 18 meses tiene lugar la etapa del desarrollo que elpsicólogo Erik Erikson llamó confianza básica frente a desconfianza básica. En estos meses, los bebés aprenden en qué personas u objetos de su mundo pueden confiar.
En un desarrollo normal predominará la confianza, que les permitirá desarrollar la creencia de que pueden satisfacer sus necesidades y alcanzar sus deseos. Si predomina la desconfianza, los niños verán el mundo como un lugar amenazante eimpredecible y tendrán problemas para relacionarse.

Esta teoría me parece muy certera ya que en esta etapa empezamos a relacionarnos con los demás, y aprendemos ciertas habilidades sociales por así decirlo, nos apegamos mucho a nuestros familiares.
 
Etapa oral (0-18 meses) Esta etapa es característica por la vivencia del placer a través de la boca. Es a través de lasucción donde el bebé encuentra su satisfacción. Cuando no succiona se frustrará y será este el conflicto que tendrá que superar. El final de esta etapa estará marcado por el destete, donde el bebé pasará su centro de placer al ano.
La visión de Freud era un poco extrema al ligar todo con la sexualidad pero no por ello menos certera o fundamentada, pues su teoría es muy buena tanto que es el autormás conocido de la psicología. Coincido lo que nos describe en esta teoría pues sólo con observar a los bebés nos damos cuenta de la realidad que viven, sólo se apegan a la madre y les gusta meterse todo a la boca.

Estadio sensorio-motor Jean Piaget (0-2 años)
Desde el nacimiento hasta aproximadamente un año y medio a dos años. En tal estadio el niño usa sus sentidos (que están en plenodesarrollo) y las habilidades motrices para conocer aquello que le circunda, confiándose inicialmente en sus reflejos y, más adelante, en la combinatoria de sus capacidades sensoriales y motrices. Así, se prepara para luego poder pensar con imágenes y conceptos.
Piaget nos muestra otra parte de la realidad del desarrollo, él nos habla acerca del desarrollo del niño des de un punto cognoscitivista, y...