personalidad


Construcción Social de la Niñez y la Adolescencia
Trabajo Colaborativo # 1



Integrantes:
Andrés Nicolás Mendoza Sarmiento (84.047.002)
Grisela Lagares Martínez (39.460.701)
Alcira Rosa Pinto Manota (1.199.816.058)
Kleydys Lanit Suárez Ibarra (1.065.615.028)

Grupo: 301135

Tutora:
Lorena Baleta Flórez



Programa de psicología
Universidad Nacional Abierta y aDistancia-UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Arte y Humanidades
CEAD- Valledupar
06-Octubre-2012


Actividad a Realizar

Línea del tiempo: Contenido de la Unidad 1, en el que se presente el recorrido histórico de los conceptos de la infancia y la adolescencia a través de la historia. La Línea de tiempo organiza un contenido a través del tiempo, utilizando fotos o conceptos claves. Pueden tomar unafranja o línea horizontal y distribuir a través de ella los conceptos más significativos de la etapa de la infancia y la adolescencia evidenciando su recorrido a través del tiempo.
1. Deben de construir un concepto o definición conjunta sobre los términos de infancia, niñez y adolescencia, también representados en el cuadro sinóptico. Para tal fin es necesario que cada integrante realice la lecturaminuciosa de los temas para que posteriormente el grupo de inicio a la elaboración del cuadro sinóptico que debe abarcar máximo 2 páginas. Para la elaboración del cuadro sinóptico recuerden los parámetros que éste debe cumplir.
2. Cuadro comparativo: que contenga los siguientes tópicos o puntos: lectura individual del capitulo 3. Indagar sobre los programas de políticas públicas dirigidas a lainfancia y la adolescencia en su región. Consiste la información de cada uno de los estudiantes del grupo y su región de residencia u origen en este cuadro.
3. Entrevista: Indagar, a través de una entrevista las diferencias que encuentran algunos adultos sobre la situación de la infancia en su propia niñez y la de los niños hoy en día, esto se debe hacer primero individualmente, luego debenredactar las conclusiones de sus entrevistas en el documento de Word del trabajo grupal.









Introducción

A continuación en el presente trabajo se quiere dar a conocer y así mismo entender los cambios y la evolución de los conceptos de infancia y adolescencia a través de los tiempos en donde existen factores y espacios en diversas épocas de la historia que influyeron en eldesarrollo en el cual hace parte primordial las diversas representantes del infante y adolescente.
De la misma manera, mediante el análisis, reflexión y síntesis de la información obtenida se construirá un concepto propio de los términos en referencia colocándolos en práctica en la sociedad actual basándose en la proyección y ejecución de los diferentes programas que como políticas de Estado se ejecutan através de instituciones y programas los cuales promueven leyes que faciliten el desarrollo y evolución de esta población futuro del país.

















LINEA DE TIEMPO
























MAPA SINOPTICO DE TERMINOS DE INFANCIA, ÑINEZ Y ADOLESCENCIA
























Definición de términos de infancia, niñez yadolescencia
Infancia: Con origen en la palabra latina infantía, la infancia es el período de la vida humana desde que se nace hasta la pubertad. El concepto permite nombrar al conjunto de los niños de tal edad (los infantes) y al primer estado de una cosa después de su nacimiento o fundación (por ejemplo, “la infancia de una institución”). Es la etapa o el proceso donde el don de recibir a través dela percepción de los sentidos, es la mayor prioridad. Es el tiempo donde el infante inicia su periodo de formar patrones de conducta, que serán sus principios a lo largo de la vida. La infancia es la etapa de establecer las bases del desarrollo, lo fuerte o débil que sean estas bases, depende el correcto y exitoso desarrollo del infante en su etapa de niño.
Niñez: La niñez empieza a los dos años...