Personalidad

PROCEDIMIENTOS PSICOTECNICOS EMPLEADOS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD DEL EDUCANDO



• OBSERVACIÓN: aplica como procedimiento psicotécnico, permite conocer al educando por medio dediversas manifestaciones de su conducta.

Ventajas: no requiere de profundos conocimientos de psicología, ni complicados aparatos en su aplicación. En ocasiones basta una buena disposición por conocer alalumno y un buen tacto pedagógico para llegar a conclusiones validas.

Defectos: carece de objetividad, lo que orina la ecuación personal que consiste en establecer una igualdad entre lo observado enel sujeto y el comportamiento personal del observador.

Se puede considerar dos tipos de observación:

1. Introspectiva – estudia los propios fenómenos de la conciencia del observador.
2.Extrospectiva – estudio de la conducta externa de los sujetos.

Registro anecdótico o anecdotario: registro sencillo de los incidentes concretos observados en los escolares.


• LOSCUESTIONARIOS: los precursores son Pearsons y Otto Lipmann. Son una forma de prueba caracterizada por la utilización de preguntas y respuestas estandarizadas y tabuladas, están destinados a investigar ciertascaracterísticas de la personalidad.

Existen dos tipos de cuestionarios:

1. Personales: se refiere a la investigación que por este medio se hace de un sujeto en particular, solo pretendeconocer aquellos datos que no es posible obtener a través de otros medios. Este cuestionario tiene un carácter confidencial.

2. Impersonales: se conocen con el nombre de colectivos. Este tipo decuestionarios su objetivo es recabar informes que fundamente estudios generales, teniendo en cuenta respuestas concretas.

Limitaciones de los cuestionarios: los sujetos advierten en una proporciónconsiderable el valor indicativo de las respuestas, otra puede ser su frecuente falta de validez y consistencia.

Recomendaciones para mejorar los cuestionarios: el éxito de un cuestionario depende de...