Personalizacion en la educacion

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FIME, VOL 1 JUNIO 2010

Personalización en la Educación
Castillo Flores Julio Alejandro, Romero Gutiérrez Yei, Silva Aguilar José Roberto, Solórzano Mendoza Juan Pablo

Abstract--Muchas vece se piensa en la postura teórica de la individualidad en el proceso de aprendizaje, dada las características individuales de cada persona, del alguna manera en el tránsito de la conversaciones personalesy recogiendo opiniones de amigos. Me he planteado en personalizar la educación, es decir generar un método que permita esta idea persiguiendo siempre un deseo inalcanzable, si lo pensamos objetivamente. Sin embargo, creo que estamos en una era en que se puede llegar a esto. suena quimérico, pero tengo este postulado, dado que este medio de interacción personalizado podría aportar a esta ideagracias a la innovación educativa. Palabras clave--- Educación Personalizada. Estrategias de enseñanza. Estrategias de aprendizaje. Organización educativa. Orientación. Indicadores de personalización. 1.- INTRODUCCION

todas las capacidades del alumno y esto incluye con pleno derecho la trascendencia, que recrea y proyecta el sentido último de la vida. II.- PERSONALIZACIÓN Es un proceso dinámico,mediante el cual el individuo madura plenamente y se realiza encontrándose a sí mismo y desarrollando sus potencialidades de manera perfecta. La personalización, en contraste con la socialización, denota todo aquello que la persona es y tiene, independientemente de sus vinculaciones y papeles
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sociales. En la realidad no hay distinción entre personalización y socialización, pero sí en el planoteórico y analítico, para sopesar en qué proporción y de qué modo se interactúan ambas dimensiones humanas. La personalización es un proceso de individuación, de realización del sujeto, como si hipotéticamente pudiéramos aislarlo de la sociedad en que vive, lo que en la práctica sería un absurdo. La personalización es un proceso de interiorización, de identificación consigo mismo, seguimiento delyo ideal y enriquecimiento de aquellas facetas del ser humanó actuantes aun en medio de su soledad y aislamiento. La personalización, según las teorías psicoanalíticas, supone diferenciación e individuación. Otras muchas características podemos distinguir en la personalización. Una de ellas es la integración, gracias a la cual el individuo adquiere cohesión, unidad y singularidad, desde el punto devista funcional. La autodeterminación completa a la integración, por cuanto tiene de iniciativa interna, de autorresponsabilidad y de compromiso aceptado personalmente para trazarse su destino. El autocontrol de todas las aptitudes, virtualidades y posibilidades de la vida de un hombre es, por fin, otra de las características de la personalización. [1]

L

A EDUCACIÓN PERSONALIZADA, es unaconcepción pedagógica que pretende dar respuestas a las exigencias de la naturaleza humana para conseguir que cada hombre o mujer llegue a ser la mejor persona posible. Es una educación realista que origina un estilo integrador y abierto, reflexivo y crítico, exigente y alegre. El libro expone no sólo en qué consiste la educación personalizada, sino además cómo puede llevarse a cabo con los mediosordinarios propios, de cada Centro Educativo, sin costes adicionales de ningún tipo, en las aulas normales, con el mismo profesorado de cada plantilla y sea cual sea el tipo de Institución educativa (de iniciativa estatal o social). Es un libro eminentemente práctico, con abundantes claves de solución para la mayoría de las necesidades del profesorado. La formación integral consiste en eldesarrollo de ______________________________ [1]En: Fermoso, Paciano. Teoría de la educación. Una interpretación antropológica. Capítulo 9. Ediciones CEAC, S.A., Barcelona, 1985. pp.170-191.

FIME, VOL 1 JUNIO 2010
A.- PERSONALIZACIÓN AYUDADA POR LA EDUCACIÓN Nada puede hacer la educación en cuanto se refiera a los fundamentos biológicos de la personalidad; mucho en cuanto diga relación a habilidades...
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