Pestalozzi


Análisis y crítica.


Pestalozzi: “La educación es el desenvolvimiento armónico de las facultades y disposiciones originales de la naturaleza humana.”
Jonás Cohn: “La educación es el influjo consciente y continuo sobre la juventud y dúctil con el propósito de formarla.”
Dilthey: “La educación es la actividad planeada por la cual los adultos forman la vida anímica de los seres en desarrollo.”¿se define la educación o la acción educativa?
¿Se enfatiza lo individual o lo social?
¿Se define el proceso o solo se tiene en cuenta el resultado?

Análisis y crítica: pienso que con la definición de Dilthey si se cumplen en cierta forma, porque a un principio los adultos comunicaron su cultura y conocimientos a las siguientes generaciones desde el punto de vista social y también de formaindividual de padres a hijos, pero ésta, al principio no fue planificada sino que fue fruto de las necesidades de ese momento. Con la definición de Jonas Cohn, también se cumple en cierto modo pues después, éste proceso fue ya planificado con la llegada de los tutores o maestros; aunque en ambos casos el aprendizaje o educación fue conductista, como en muchos casos hoy en día; estoy más de acuerdo con ladefinición de Pesstalozzi, pues la educación debe de promover el desarrollo y desenvolvimiento armónico de las facultades originadas en la naturaleza humana; pienso también que los primeros dos se refieren más en la acción educativa y que Pesstalozzi, si se refiere a la educación en sí, también pienso que los tres escritores hacen énfasis en lo social más que en lo individual y que también suénfasis es mas al proceso y no al resultado de la misma. Pienso, también que como dice la escritora Avolio, “la educación debe de integrar tanto el proceso de socialización como el de individualización, para contribuir a forjar el juicio critico en el educando, lograr una actitud reflexiva, que le permita asumir su papel de sujeto de la historia, participar responsablemente en el bien común, en lasiniciativas y decisiones y ser integrante y forjador del proceso de transformación social.







Diferencia entre Educación y Masificación:




La Educación, debe de ser personalizada, ayudar a conquistar la libertad, debe profundizar la conciencia de la dignidad humana, favorecer a la libre determinación y promover su sentido comunitario; esto es devolverle a la educación su verdaderafunción y autenticidad y ser realmente una educación liberadora.


La masificación. Si la educación es puesta excesivamente en función de la adaptación, de la conformación del hombre, ésta no responde a su verdadera esencia, entonces no es educación sino masificación, pues no se educa al hombre sino que se le convierte en un objeto, solo se le adiestra, se le enseña a repetir mecánicamente ciertasconductas mediante la coerción, la persuasión o la imitación, se ahoga su originalidad y conciencia personal y se obstaculiza su vocación de ser cada día más.


















FINALIDAD DE LA EDUCACION EN GUATEMALA



Análisis: pienso que los fines de la educación en Guatemala están muy bien formulados, pues estos indican que la finalidad de la educación debe de ser integral, llenando todoslos aspectos, sociales, familiares de desarrollo personal y de la comunidad, integrando la tecnología, así como la parte física, moral, intelectual y espiritual, también se le da mucho valor a la familia y se hace énfasis en la conciencia que se debe tener de la realidad de nuestro país y la participación en la búsqueda de las soluciones sociales, económicas, políticas y humanas, respetando losderechos humanos de cada persona, respetar y proteger nuestro entorno, logrando que los educandos sean independientes, social, político y culturalmente resolviendo sus propios problemas y ayudando a resolver en cierta medida también los problemas de nuestra sociedad, ser responsables de cuidar y difundir nuestro patrimonio histórico, cultural, étnico y promover la educación sistemática en todos...